8.1 憧憬美好集体 说课稿 - 2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册.docx

8.1憧憬美好集体说课稿-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

主备人

备课成员

教材分析

《8.1憧憬美好集体说课稿-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册》本节课选自七年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识美好集体的特征，理解集体主义精神，培养学生建设美好集体的责任感。教学内容与学生生活紧密相连，有助于学生树立正确的集体观念，增强团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生爱国主义情怀和社会责任感，引导学生理解集体主义价值观，提升学生的道德判断力和法治意识。通过学习，学生能够认识到美好集体的特征，学会在集体中承担责任，增强集体荣誉感和归属感，为构建和谐美好的集体环境奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解美好集体的基本特征，如共同的目标、良好的氛围、成员间的相互关爱等；

②掌握在集体中承担责任的方法，包括积极参与集体活动、尊重他人、维护集体荣誉等；

③培养学生将个人成长与集体发展相结合的意识。

2.教学难点，

①深刻理解集体主义精神在现代社会中的价值，帮助学生克服个人主义倾向；

②帮助学生认识到集体利益与个人利益的辩证关系，引导学生正确处理个人与集体的关系；

③教师引导学生通过实际案例分析，将抽象的集体主义理念转化为具体的行动指南，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响设备。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和互动讨论。

-信息化资源：网络教育资源库，包含集体主义相关的视频、图片、案例等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习美好集体的定义和特征。

设计预习问题：围绕“美好集体的特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为一个美好的集体应该具备哪些特征？”、“如何判断一个集体是否美好？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美好集体的定义和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对“团队合作”在美好集体中的重要性的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的笔记中包含了对集体主义精神的个人理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示集体活动图片或视频，引出“憧憬美好集体”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解美好集体的特征，如共同的目标、良好的氛围、成员间的相互关爱等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对美好集体的理解，以及如何在集体中承担责任。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理个人利益与集体利益的关系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并在讨论中学习他人的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何建设一个充满正能量的班级？”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美好集体的概念和特征。

活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验集体主义精神。

信息技术手段：利用多媒体设备展示相关图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“如何为班级建设贡献自己的力量”为主题的作文或小论文，让学生思考如何在集体中发挥作用。

提供拓展资源：提供与集体主义相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的观点进行点评，鼓励学生积极参与集体活动。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，深入了解集体主义精神。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何在自己的班级中实践集体主义精神。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识层面：

学生能够准确地描述美好集体的特征，如共同的目标、良好的氛围、成员间的相互关爱等。

学生理解了集体主义精神在现代社会中的价值，认识到