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《寓言四则》核心素养练

一、选择题。

1.下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是（）

A.寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。《农夫和蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。

B.古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子鼠、丑牛，某人生在某年就肖某动物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。

C.《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。

D.鲁迅原名周树人，现代文学家，思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

答案：C

解析：C.错误，《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，是古希腊作家伊索的代表作。故选C

2.下列对句中划线词语解释有误的一项是（）

A.国人道之（在路上）

B.及其家穿井（待，等到）

C.身亡所寄（无，没有）

D.其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）

答案：A

解析：A.国人道之（讲述）。故选A

3.下列句子中，有通假字的一项是（）

A.常一人居外

B.吾穿井得一人

C.奈何忧其坏

D.其人舍然大喜

答案：D

解析：“舍”同“释”，解除、消除。

4.下列文学常识说法有误的一项是（）

A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

B.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称其为“伊索寓言”。

D.寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

答案：C

解析：伊索是公元前6世纪古希腊寓言家。

二、综合性学习活动

1.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。

（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产中的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________________________________________。

（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。（3分）

成语1

主要内容

寓意

①

宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子

讽刺不努力而存有侥幸心理、希望得到意外的收获的人

揠苗助长

有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了

②

（3）【续写寓言】续写故事情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。

狐狸看见藤上已成熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，_____________________________________________________

答案：（1）讽刺、劝诫、智慧、故事

（2）①守株待兔②要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事

（3）狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”

三、阅读。

1.《杞人忧天》这则寓言揭示了什么道理？

答案：告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。

解析：本题考查中心思想的归纳。这则寓言，通过杞人忧天的故事，告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物。现在用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的或无根据的忧虑。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。天下本无事，庸人自扰之。“我们决不要做现代的杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中。

2.阅读短文，说说短文所蕴含的道理。

秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”

（注）①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。

答案：①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。

③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。

⑤珍爱生灵，防止滥杀。

解析：本题考查内容理解。短文所蕴含的道理，可以从不同角度理解。太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的后果