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大班数学活动《8的分解与组合》课件

目录CONTENTS课程介绍与目标数字8的分解数字8的组合分解与组合的应用游戏环节：数字8接龙课程总结与延伸

01课程介绍与目标

0102活动背景《8的分解与组合》是大班数学活动中的重要内容，通过该活动可以帮助幼儿掌握8的分解与组合方法，为后续数学学习打下基础。数学是幼儿园阶段的重要学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维和数学能力具有重要意义。

让幼儿掌握8的分解与组合方法，理解分解与组合的概念。培养幼儿的观察、思考和动手能力，提高幼儿的数学素养。通过游戏化的教学方式，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。教学目标

1-8的数字卡片，用于演示和幼儿操作。数字卡片分解组合图游戏道具用于展示8的分解与组合过程，帮助幼儿理解概念。如积木、小球等，用于进行游戏化的教学活动。030201教具准备

02数字8的分解

按顺序分解任意分解通过减法分解分解方法从1开始，将8逐一分解为两个数的和，直到分解到4和4为止。这种方法有助于学生理解数字分解的基本规律。让学生自由探索，将8分解为任意两个数的和。这种方法可以培养学生的发散思维和创新能力。从8开始，逐一减去1至7的数字，得到对应的另一个加数。这种方法可以帮助学生理解减法和分解的关系。

利用数字卡片、积木等教具，直观地展示8的分解过程，帮助学生形成感性认识。使用教具演示制作动画课件，动态展示8的分解过程，增加学生的兴趣和参与度。通过动画演示教师亲自示范并讲解8的分解方法，引导学生观察、思考和模仿。教师示范讲解分解过程演示

学生操作练习填空练习提供一系列不完整的等式，如“8=()+()”，让学生填写缺失的数字，巩固对8的分解的理解。连线练习给出两组数字，让学生将能够组成8的两个数字用线连起来，培养学生的观察能力和反应速度。自创等式鼓励学生自由发挥，创造出尽可能多的等式来表示8的分解，激发学生的创造力和想象力。

03数字8的组合

乘法组合通过乘法运算得到8，例如1x8、2x4。加法组合通过不同的加法运算得到8，例如1+7、2+6、3+5等。混合组合同时使用加法和乘法运算得到8，例如1+1+2x3。组合方法

123通过直观的教具或多媒体课件展示8的不同组合方式，帮助学生理解组合的概念和方法。使用教具或多媒体课件演示从简单的组合开始，逐步引导学生探索更复杂的组合方式，培养学生的思维能力和创造力。逐步引导鼓励学生提出自己的想法和组合方式，组织学生进行互动讨论和交流，拓展学生的思路和视野。互动讨论组合过程演示

提供一些简单的练习题，让学生尝试使用不同的组合方式得到8，巩固学生对组合方法的理解和掌握。基础练习设计一些更具挑战性的练习题，引导学生探索更多的组合可能性，提高学生的思维水平和解决问题的能力。拓展练习结合生活实际，设计一些实际问题让学生运用组合方法进行解决，培养学生的实践能力和应用意识。实践应用学生操作练习

04分解与组合的应用

通过直观演示或实物操作，将数字8分解成两个较小的数，例如8=3+5、8=4+4等，帮助幼儿理解加法的含义。8的分解引导幼儿将两个较小的数组合成数字8，例如5+3=8、4+4=8等，帮助幼儿理解减法的含义。8的组合通过8的分解与组合，使幼儿理解加法和减法之间的互逆关系，例如8-3=5和3+5=8。加减法互逆关系在加减法中的应用

时间分配01引导幼儿理解在一天中时间的分配，例如早上8点起床，可以分解成早上6点起床和再睡2个小时，或者分解成早上7点起床和再睡1个小时等。物品分配02通过分配物品来让幼儿理解分解与组合的概念，例如8个苹果可以分给两个人，一个人3个苹果，另一个人5个苹果。钱的计算03帮助幼儿理解钱的计算方式，例如8元钱可以分解成两张1元、一张5元和一张2元的钱币组合。在日常生活中的应用

03鼓励创新鼓励幼儿提出自己的想法和例子，激发他们的创新思维和数学兴趣。01分享经验邀请幼儿分享自己在生活中遇到的与8的分解和组合相关的经验或例子，例如购物时找零钱、分配糖果等。02讨论交流组织幼儿进行讨论和交流，引导他们理解分解与组合在日常生活中的应用和意义。学生举例分享

05游戏环节：数字8接龙

通过接龙的方式，让学生熟悉数字8的分解与组合，锻炼数学思维和反应能力。游戏目标适合6-10人参与。游戏人数一副扑克牌（去掉大小王），或者特制的数字卡片。游戏准备游戏规则介绍

游戏规则每人分发一定数量的扑克牌或数字卡片，确保牌中有数字8。游戏开始时，由第一个学生出一张牌，并说出一个包含数字8的算式（如“8可以分成1和7”）。游戏规则介绍

输入标戏规则介绍下一个学生需要接龙，即出一张牌，并说出与前一个学生算式结果相符的另一个算式（如“1和7可以组成8”）。最后留下的学生为胜者。如果某个学生无法接龙或者出错，则被淘汰出局，游戏继续进行。