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“双减”背景下小学高年级语文作业设计研究——基于语文核心素养培养的视角;06;01;政策出台;语言能力;;02;当前高年级语文作业类型;;核心素养培养需求;03;通过生动有趣的作业形式和内容，激发学生对语文学习的兴趣和热情。;联系生活;鼓励学生发挥想象力和创造力，设计具有新意的作业内容和形式。;因材施教;04;采用游戏化的作业形式，将知识点融入游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。;小组合作;创新性作业设计;针对性辅导与反馈;05;设计问卷，针对作业量、难度、兴趣度等方面收集学生反馈。;评估作业的准确率、书写规范等指标。;根据评估结果，调整作业类型、难度和量，使其更符合学生实际需求。;校内分享;06;构建了“双减”背景下小学高年级语文作业设计体系;评价方式单一;随着教育改革的深入，多元化作业设计将成为未来发展趋势，包括跨学科作业、实践性作业、个性化作业等。;持续关注与改进建议;THANKS
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