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课文《热带鱼》教学设计一等奖

1、课文《热带鱼》教学设计一等奖

活动目标

1、熟悉常见的鱼。

2、在表现中点线面的造型和力量，提高涂色力量和想象力审美力。

3、培育学生对鱼对自然的喜爱，培育学生的绘画兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

教学重点、难点

教学重点：熟悉鱼的各种外形花纹，大胆表现不同的鱼

教学难点：鱼的根本构造完整，花纹丰富多样。

活动预备

1、课件PPT

2、本子、水彩笔、油画棒若干。

3、每组一个鱼缸、鱼几条。

活动过程

一、嬉戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的嬉戏，由此引入并出示课题，漂亮的热带鱼。

二、认鱼赏鱼

1、熟悉鱼的构造，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各局部的名称，使用课件出示鱼的根本构造图，让学生熟悉鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。

2、观赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美，学生说出鱼的外形，花纹，颜色，有哪些，教师结合精致的课件图片：各种鱼的根本形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。

3、观赏学生作品中的鱼，让学生进一步熟悉不同外形，不同点线花纹颜色的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。

三、表现鱼

二人一组画鱼，学生相互帮画，教师指导学生开心合作，学生作画时循环播放热带鱼的`视频，让学生观看借鉴。

四、展现评价学生讲自己的画粘贴在教师的展现墙上，向大家介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师依据学生的介绍，给学生发出各种奖项：造型奖，颜色奖，花纹奖，对学生进展鼓舞。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的兴趣浓了，表现胜利的欲望也增加了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展现让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、赐予更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克制缺乏之处。

6、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

2、课文《热带鱼》教学设计一等奖

教学目标：

1熟悉2个生字，会写鱼、五、巴三个生字。

2美读儿歌。

3培育学生听、说、读、写的力量。

教学重难点：目标1

音难：热、身、尾巴、鱼

意难：热带鱼、五彩衣、做嬉戏。

形难：鱼、五、巴

教具预备：

生字卡、词卡、句卡、热带鱼图

教学过程：

一、激趣引入课题，认读热、带、鱼三个字，理解并读好热带鱼三个字。

1、出示热带鱼图，引入课题。生和教师一起书空鱼。

2、介绍热带鱼。

3、认读热、带、鱼三个字，读好热带鱼这个词。

二、边读儿歌，边学生字。

1、读准儿歌第一句，认读生字身、五、衣，读好词身子、五彩衣，读美儿歌第一句。

（1）师教读儿歌，生自己读一遍。

（2）出示身，读准翘舌音，出示身上把词读连贯。

（3）由热带鱼身上披着（）的衣服这句话引出五彩衣这个词。认读五、衣，并用衣组词，读好五彩衣这个词，要求连读，不拖、不断。

（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。

（5）指导读准读好儿歌。

（6）指导读美第一句。

2、读准切不行其次句。认读生字尾、巴，读好词语尾巴（强调轻声），读美其次句。

（1）出示其次句，师教读，生齐读。

（2）出示尾，指导念准三声，出示巴，指导念准一声。出示尾巴，指导读准轻声。

（3）由黑板上的图引出做嬉戏这个词，师教读2遍.

（4）指导读准儿歌其次句，要求读连贯，不拖、不断。

（5）指导读美儿歌其次句。

3、指导美读整首儿歌。

三、复习生字宝宝。

1、嬉戏抢读生字，要求读才算抢到。

2、分小组开火车。

四、指导写好鱼、五、巴三个字。培育学生仔细写字的好习惯。

1、指导写好鱼。

（1）了解笔顺。

（2）了解构造，帮忙学生记忆