重庆市綦江区2024—2025学年上期义务教育质量监测七年级（上）语文试题（含答案）.docx

七年级语文试题卷

(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)

注意事项:

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

学校开展“少年正是读书时”的主题学习活动，请积极参与。

任务一：学习积累梳理

学会梳理是一种很好的学习方法。以下是小琪的积累梳理，请你完成1-5题。

类型梳理要点内容学习笔记

基础知识多音字称（）职称（chēng）呼【心得】多音字可以根据字的不同含义、用法来区分。

形声字掺（chān）和附（fù）和莅（）临庇（bì）护【心得】

成语常常积累正确书写准确运用【书写运用】①其实，世间万物皆有其存在的意义，我们应当平等对待。②因此，吸引不少游客前来观赏，少男少女们A亭亭玉立，与美景相映成趣。③还有人常常忽略园中那条B人迹罕至的小径深处的景致。④春天，綦城河畔的花园堪称人间胜境，花团锦（），令人陶醉。⑤但也有人身处佳境而C目空一切，顺手摘朵花儿当头饰，攀上树枝大声呼叫。对于这一切，我们不应D麻木不（），而应及时劝阻。⑥如此，我们方能在这多元的世界里，拥抱美好，感动心灵！

阅读方法朗读可以表达情感。重音的作用是对某些词或短语进行强调，用“.”标注；停顿指声音的中断，用“^”标注。【设计】第⑥句

默读（1）先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……【总结】学习之道：勤于思考，敢于发问。

（2）那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹……【总结】学习之道：

1.在多音字、形声字处填入正确的字音，在【心得】处填写心得。（3分）

2.在【书写运用】中处补全成语，在【总结】中的处补充学习之道。（3分）

3.【书写运用】中A、B、C、D四处成语运用有误的一项是（3分）（）

4.调整【书写运用】中的语句，使其语义连贯，正确的一项是（3分）（）

A.①③⑤④②⑥B.①②④③⑤⑥C.④②⑤③①⑥D.④②①③⑤⑥

5.以下是小琪根据要表达的情感设计的朗读脚本，下面标注有误的一项是（3分）（）

如此，我们^方能在这多元的世界里，拥抱美好，感动心灵！（体现小琪的愉悦之情）

ABCD

任务二：阅读经典名著

6.阅读经典名著，培养“读好书，好读书”的习惯，请你完成下列任务。（8分）

（1）设计问卷。小琪设计了一份调查同学们阅读现状的问卷，请你帮她完善问卷①②两处。（2分）

（2）探究方法。（？？？）

①②

（2）制作海报。《童年》《朝花夕拾》《西游记》被同学们选为最喜爱的读物。除示例外，从同

学们最喜爱的读物中任选一本制作海报，包含内容概括和感悟或评价。示例仅供参考。（3分）

（3）制定计划。小琪制定了读书周计划，请你找出不合理之处，委婉地给她提出建议。（3分）

星期阅读内容阅读时长阅读方式星期阅读内容阅读时长阅读方式

周一经典名著1小时手机阅读周五艺术摄影0.5小时手机阅读

周二网络小说1小时手机阅读周六网络小说1小时手机阅读

周三漫画绘本0.5小时手机阅读周日漫画绘本1小时手机阅读

周四科学读物1小时手机阅读

你的建议：

7.梳理阅读。补充完善小琪阅读《朝花夕拾》《西游记》的笔记梳理。（7分）

笔记一：鲁迅成长史（部分）

（1）补全小琪笔记一中的A、B两处。（2分）

A.B.

笔记二：《朝花夕拾》《西游记》阅读分析笔记

书目方法内容

《西游记》跳读“三”结构的故事，如：三打白骨精、①等；重复描写的打斗场面，如：“二郎神和孙悟空的打斗变化”和“②的打斗变化”。这些重复之处，或推动故事发展，或塑造人物形象，或增强故事的波澜。

《朝花夕拾》精读学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，《五猖会》中的父亲没有入选，理由是③。

（2）根据“《朝花夕拾》《西游记》阅读分析笔记”，按要求在空白处作答。（5分）

①（1分）②（1分）

③（3分）

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累

8.诗歌中常常用景物传达诗人的情思。下面是小江对本期所学诗歌的整理，请帮他继续完善。（10分）

景物诗句情感

月峨眉山月半轮秋，①。（《峨眉山月歌》李白）借“月”抒发思乡怀人之情。

②，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

回乐烽前沙似雪，③。（《夜上受降城闻笛》李益）

雨何当共剪西窗烛，④。（《夜雨寄北》李商隐）设想重逢时谈心的欢悦，反衬出作者的孤寂落寞之情。

⑤，⑥。（《十一月四日风雨大作》陆游）借风雨梦境抒发杀敌报国的豪情。

日⑦，⑧。（《天净沙秋思》