10 的认识（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

10的认识（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课“10的认识”旨在帮助一年级学生建立对数字10的基本概念，理解10的组成和分解，以及它在数数和加减运算中的重要性。通过生动的教学活动和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实的基础。本节课内容与2024-2025学年一年级上册数学人教版教材紧密相连，确保教学目标与教材要求相一致。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数感、符号意识和逻辑推理能力。通过数字10的认识，学生将提高对数的感知和运用能力，能够理解数字的符号表示和数量关系，同时通过操作活动，发展逻辑思维，学会从具象到抽象的思维转换。这将有助于学生形成良好的数学认知结构，为后续数学学习奠定坚实的思维基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了数字1-9的认识和基本计数能力，能够通过直观的物品进行数数和简单的加减运算。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们在学习数字时，往往依赖直观的视觉和动手操作来理解抽象概念。学生的能力各不相同，有的可能在数数和识别数字上较为熟练，而有的可能还需要额外的练习和指导。

3.学生在认识数字10的过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解10作为一个新的数位概念，以及10的组成和分解；从直观的数数过渡到更抽象的数字运算；在书写数字10时可能出现的笔画错误等。这些挑战需要教师通过合适的教学策略来逐一克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版一年级上册数学教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与数字10相关的PPT演示，包含图片、动画以及互动问答环节，以增强学习的趣味性和互动性。

3.实验器材：准备足够数量的计数棒、数字卡片等，用于学生动手操作，直观理解10的组成。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每个小组配备必要的学具，方便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过一个简单的数数游戏来吸引学生的注意力，让学生从1数到10，然后提问：“我们刚刚数到了哪个数字？数字10有什么特别的地方？”通过这种方式引导学生思考数字10的特殊性，激发他们对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍数字10的形状、书写方法以及它在数数中的位置。接着，通过PPT展示10的组成，即10可以由哪些数字组合而成，例如5+5=10，8+2=10等。然后，展示10的分解，让学生理解10可以分解为不同的数字组合。期间，引导学生动手操作计数棒，以直观的方式感受10的组成和分解。最后，通过实例讲解10在加减运算中的作用，如10-3=7，10+2=12等。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成，题目包括识别数字10，写出10的组成和分解，以及简单的加减运算。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调数字10的重要性，总结10的组成、分解以及它在加减运算中的作用。鼓励学生分享他们在学习过程中的发现和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的家庭作业，包括复习数字10的组成和分解，完成10的加减运算练习，以及制作一个关于数字10的手工制品，如数字卡片或小海报，以巩固学习成果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确识别和书写数字10，理解数字10在数数序列中的位置和意义。

2.学生掌握了数字10的组成，能够列举出10可以由哪些数字相加得到，例如1+9=10，2+8=10等，并能用计数棒进行验证。

3.学生理解了数字10的分解，能够将10分解为不同的数字组合，如10=5+5，10=3+7等，增强了对数字之间关系的认识。

4.学生通过实践操作，能够运用数字10进行简单的加减运算，如10-3=7，10+2=12等，提高了运算能力。

5.学生在课堂互动和小组活动中，积极参与讨论和分享，提高了合作学习和沟通交流的能力。

6.学生通过完成练习题和家庭作业，能够巩固所学知识，形成对数字10的深刻理解和长期记忆。

7.学生在学习过程中，逐渐培养了数感和逻辑推理能力，为后续学习更复杂的数学概念和运算方法打下了坚实的基础。

8.学生通过制作关于数字10的手工制品，如数字卡片或小海报，不仅加深了对数字10的认识，也锻炼了动手能力和创造力。

9.学生在学习后能够将数字10的知识应用到日常生活中，如购物找零、家庭生活中的数数等，提高了数学的实际应用能力。

10.学生在学习过程中，通过教师的鼓励和指导，增强了自信心和自主学习的能力，为未来的学习奠定了积极的心理基础。

七、内容逻辑关系

①数字10的认