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职业技术学院课程建设管理办法（修订）

第一章总则

第一条课程建设是学院一项基本的教学建设，它对提高教育质量，保证人才的培养规格具有长期性、基础性的重要作用。为规范课程建设工作，特制定本管理办法。

第二条课程是组成教学计划的基本单元。课程建设就是要从学院的培养目标和学科发展出发，依据教育教学规律对课程的实施条件（师资队伍、教学大纲、教材、设备与手段）及方法（教学方法、考试方法），按照一定的质量标准而进行建设的一项系统工程。只有长期坚持开展课程建设工作，才能不断优化课程教学条件，推动教学改革，提高教育质量。

第三条课程建设必须坚持社会主义办学方向，要体现专业特点和职教特色。课程建设的过程就是深化教育教学改革的过程，系（部）领导应统一认识，采取有效措施，充分调动广大教师积极性和主动性，引导教师更新教育观念，创造性地开展课程建设工作。

第四条课程建设质量评估是以课程建设的基本要求为依据，制定科学的课程建设标准，运用一切有效的评价方法，对课程建设的过程及其结果进行测量、分析、比较，并给以价值判断的过程，其目的是促进课程建设。

第二章课程建设的基本要求

第五条课程建设的基本要求包括以下五个方面的内容：

一、课程教学大纲

1、课程教学大纲应规定学生必须掌握的教学内容，并具有系统性和完整性。

2、课程教学大纲应体现学科与行业发展的必威体育精装版成果。

3、课程教学大纲要按照工学结合的原则，明确学生必须掌握的知识、能力和素质培养的要求。

4、有实践教学环节的课程，要明确实践教学环节的内容、数量和时间安排，注重学生创新精神和实践能力的培养。

二、教材与教学资料

1、教材应符合教学大纲要求，要尽可能选用近三年获省级、部级、国家级奖的教材或高等职业技术教育类的教材。

2、要有能体现学科与行业发展新成果的供学生阅读的教学参考资料，或有一套符合教学大纲要求供学生阅读的参考书目。

3、应编写相应的实验、实习、实训、社会调查等教学活动的指导书与任务书。

三、教学方法

1、教师应根据教育规律和课程的特点，选择最适宜的教学方法。

2、在实践教学过程中，教师应采用精讲多练、课内学时与课外学时相结合的方式，注重培养学生的应用能力。

3、应充分运用现代教育技术，加大教学信息量，积极探索教书育人的有效途径。

四、考核办法

1、针对课程特点制订出规范而详细的考核办法，着重于考核学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和水平。

2、考核方法应多样化，根据各课程的特点可采用笔试、口试或小论文、读书报告、现场操作等形式。通过对比，探索适应课程需要、适应人才培养要求的考核方式方法。

3、要建设试题库（试卷库），制定加强考试命题科学化、客观化的措施，不断提高考试质量。

五、师资队伍

1、应由较高业务水平、教学经验丰富的教师担任主讲教师。

2、课程的任课教师应在年龄、学历和职称上形成合理的梯队。

3、教师要有教学研究和科技研究的能力和成果。

第三章课程分类与管理

第六条课程依教学计划的要求设置，所有课程严格按照归口单位进行管理，由课程归口的教学系部负责进行课程建设与管理。学院对院级精品课程给予一定的经费支持，由学院和系部两级共同负责，重点建设。

第四章课程负责人

第七条每门课程均应设置课程负责人，由课程负责人具体负责课程的教学组织、课程的建设与管理工作。课程负责人应及时掌握本学科的发展前沿，必威体育精装版学术和技术成果及应用，提出本课程的建设与发展的远期规划和近期计划，并予以贯彻落实。

第八条院级精品课程的负责人由系部推荐，学院教学工作委员会对其进行考核认定，各精品课程负责人名单由教务处统一备案，并由教务处对其负责的精品课程进行日常检查。

第五章课程建设目标

第九条院级精品课程建设目标按《职业技术学院精品课程管理办法（试行）》的要求执行。

第十条系级重点课程建设应达到以下目标：

一、有结构较为合理的师资队伍和学科带头人；

二、有完善的符合本课程教学目标的教学大纲、教研活动记录，教案齐全，积极进行其他教学辅助资料的建设，选用合适的教材并指定教学参考书。

三、注重教学研究，在教学内容、教学方法、教学改革、考试方法、因材施教、素质培养、教书育人等方面有一定措施和成果。

四、在教学内容安排和教学过程中注重对学生科学学习方法和思维方法的培养，按工学结合的原则，注重培养学生的动手能力，教学效果较好。

五、有实验环节的课程和实习、实训课程应具备良好的实践教学条件，以保证实践教学质量。

第十一条普通课程建设应达到以下目标：

一、有符合本课程教学的教学大纲、选用合适的教材，教案齐全。

二、教学内容和教学过程安排较合理。

三、有实验环节的课程和实习、实训课程，具备基本的实验实训条件。

第六章课程建设项目的申报

第十二条院级精品课程建设项目的申报，实行定期受理、定期审批的形式。审批通过的精品课程项目由学院教学工作委员会发文