第15章 数据的收集与表示 单元教学设计 华师大版数学八年级上册.pdf

《第15章数据的收集与表示》单元

教学设计教学设计

学科数学年级八年级设计者

教材版本华师大版册、章八年级上册第15章

1.理解数据收集的基本方法和过程。

课标要求

2.掌握数据整理、描述和分析的基本技能，包括制作条形图、扇形图等统计图表。

3.能够运用所学知识解决简单的实际问题。

内容分析本章是华东师大版初中八年级数学上册新教材中的一个核心章节，它不仅在数学学科体系中占

据重要地位，更是培养学生数据处理能力和统计分析素养的关键一环。本章内容全面而深入，涵盖

了数据的收集、整理、描述和分析等多个方面，旨在通过系统的教学，使学生能够掌握数据处理的

基本方法，形成初步的统计分析思维。

本单元的内容设计得极为逻辑清晰且层次分明，旨在为学生构建一套完整的数据处理知识体

系。整个单元围绕数据收集、数据表示以及数据分析三大核心环节展开，每一环节都紧密相扣，形

成了一个完整的数据处理流程。

单元从数据收集的基本方法和过程入手。在这一阶段，学生将学习到如何通过设计问卷、实施

调查、记录观察等多种手段来有效收集数据。这一部分不仅涉及理论知识的传授，更强调实践操作，

让学生在模拟或真实的情境中体验数据收集的全过程，从而培养其严谨的科研态度和实际操作能

力。

学情分析在进入本单元之前，八年级学生已经具备了一定的统计知识基础。他们在之前的学习中，已经

掌握了平均数、中位数、众数等基本的统计概念，并能够通过简单的计算得出这些数据指标。学生

对于统计图表也有了一定的了解，能够识别和理解条形图、折线图等常见的统计图表类型，知道这

些图表如何反映数据的分布和变化趋势。

单元引导学生深入学习如何有效地表示数据。数据表示是数据处理中至关重要的一环，它直接

关系到后续数据分析的准确性和效率。在这一部分，学生将接触到条形统计图、折线图、扇形图等

多种数据可视化工具，学习如何利用这些工具直观、清晰地展示数据特征和规律。通过大量的案例

分析和实践操作，学生将逐渐掌握数据表示的技巧和方法，为后续的数据分析打下坚实基础。

单元通过一系列实际案例来巩固所学知识，并培养学生的实践能力和创新精神。这些案例涵盖

了经济、社会、科学等多个领域，旨在让学生将所学知识应用于解决实际问题中。在案例分析过程

中，学生不仅需要运用所学的数据收集、表示和分析方法，还需要充分发挥想象力和创造力，提出

独特的见解和解决方案。通过这一环节的锻炼，学生的综合素质将得到显著提升。

单元目标（一）教学目标

1.学生能够理解数据收集的重要性并掌握基本方法；能够熟练制作条形图、扇形图等统计图表来表

示数据；

2.能够运用所学知识解决简单的实际问题。

3.通过参与数据的收集、整理、描述和分析的全过程，学生能够体验到数据分析的乐趣和价值。

（二）教学重点、难点

教学重点：

（1）明确调查问题、确定调查对象、选择调查方法、展开调查、记录结果及得出结论等步骤。

（2）掌握条形图、扇形图等统计图表的制作方法，理解不同统计图表的特点和适用场景。

（3）通过实际案例引导学生理解数据分析在解决实际问题中的应用和价值。

教学难点：学生需要根据数据的特点和问题的需求选择合适的统计图表进行表示和分析。学会根据

数据分析的结果进行合理推断和判断并给出有说服力的结论。

单元知识（一）单元知识结构框架

结构框架

及课时安

排

（二）教学策略建议

为了使学生更加高效地