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小学道德与法治课程标准考试试卷

一、填空题（每空1分，共30分）

1.思政课是落实________根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的________。

2.义务教育道德与法治课程具有________、________、________和________。

3.义务教育道德与法治课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、________为指导。

4.道德与法治课程以“________”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。

5.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持________与________相统一。

6.道德与法治课程评价要围绕发展学生________，发挥评价的引导作用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。

7.道德与法治课程要培养的核心素养主要包括________、________、________、________、________。

8.法治观念是指树立________、________、________的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。

9.道德与法治课程以发展学生的________为导向，根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生________为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。

10.道德与法治第一学段设置________、________、生命安全与健康教育、________、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题。

11.________是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生的要求。

12.学业质量标准是以________为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。道德与法治课程学业质量标准按照________学段呈现。

13.上好道德与法治课，关键在________。教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将________的培育作为教学的出发点和落脚点。

14.教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现________、________与________相配合。

15.评价主要涉及________、________、________、________等多方面。作业评价既要关注________，也要关注________。

二、单选题（每小题2分，共30分）

1.道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的时代新人打下牢固的思想根基，这些时代新人是（）。

A.有理想、有本领、有担当

B.有理想、有道德、有纪律

C.有理想、有文化、有担当

D.有思想、有道德、有文化

2.下列不属于政治认同主要表现的是（）。

A.政治方向

B.有序参与

C.价值取向

D.家国情怀

3.道德修养主要表现为（）。

①个人品德②家庭美德③社会公德④职业道德

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

4.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学业质量标准按照几个学段呈现（）。

A.一

B.二

C.三

D.四

5.道德与法治课程以什么教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题（）。

A.国情

B.道德

C.法治

D.道德与法治

6.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容对学生具体表现特征的整体刻画。

A.核心素养、学业成就

B.学业成就、核心素养

C.核心素养、学习成绩

D.学习主题、学业成就

7.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征，以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变（）方式，树立科学的学业质量观。

A.教学

B.育人

C.思维

D.育分

8.下列不属于课程实施的教学建议的是（）。

A.立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标

B.及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果

C.把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合

D.只注重知识的传授

9.道德与法治教学要与社会实践活动相结合，要积极探索多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。新课标提倡的，我们应积极探索的教学方法不包括（）。

A.讲授式

B.议题式

C.体验式

D.项目式

10.（）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥其诊断、激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学。

A.评价

B.考试

C.作业

D.家校沟通

11.