沪科版（2023）信息技术九下 第二单元 活动一《设计地面》说课稿.docx

沪科版（2023）信息技术九下第二单元活动一《设计地面》说课稿

学校

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课时

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教具

设计意图

本节课的设计意图在于让学生通过实践操作，掌握使用沪科版信息技术教材九年级下册第二单元活动一《设计地面》的相关知识。通过引导学生了解地面设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和动手能力，使其能够运用所学知识设计出具有实际应用价值的地面方案。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解信息技术与生活的紧密联系，提高其对信息技术的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别和利用信息技术的解决实际问题的能力；发展计算思维，通过设计地面活动，提高学生逻辑思维和问题解决能力；强化信息社会责任，引导学生理解信息技术在环境设计和日常生活中的作用，并倡导可持续发展理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、图形图像处理的基本概念和简单应用，对信息技术的应用有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对创新设计有一定兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师指导完成设计任务。学习风格：学生倾向于通过实践操作和互动交流来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在地面设计过程中，学生可能对设计原则和技巧掌握不足，难以达到预期效果；同时，部分学生可能在软件操作上存在困难，需要教师提供针对性的指导和帮助。

教学方法与策略

采用讲授与案例分析相结合的方法，讲解设计地面的基本原理，并通过展示经典案例启发学生思维。设计小组合作项目，让学生在讨论和互动中完成地面设计方案，培养团队协作能力。同时，利用多媒体教学工具展示设计效果，增强直观感受。通过项目导向学习，鼓励学生自主探究，结合游戏化教学，提高学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课设计地面的基本原理和案例分析，要求学生预习并理解设计原则。

设计预习问题：设计问题如“地面设计应遵循哪些原则？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都参与其中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解设计地面的基本原则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示设计地面在实际生活中的应用案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解设计地面的重难点，如设计原则、色彩搭配等。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计出实用且美观的地面。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计地面方案。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解设计地面的重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计地面的实践作业，要求学生结合所学设计一个地面方案。

提供拓展资源：提供设计软件教程和相关网站链接，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学设计地面方案，巩固技能。

拓展学习：学生利用提供资源进一步学习设计技能。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《现代地面设计理念与实践》

-《地面设计中的色彩心理学》

-《环境设计与可持续发展》

-《地面设计案例分析：从理论到实践》

2.课后自主学习和探究建议：

一、设计原理深入学习

-探究地面设计中的比例与尺度原则，分析其在实际设计中的应用。

-研究色彩在地面设计中的运用，了解色彩对人类心理的影响。

-学习并实践地面设计的节奏与韵律，尝试在设计中创造动态效果。

二、设计技能提升

-学习使用专业设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，提高设计效率。

-观看地面设计相关的教学视频，学习专业人士的设计思路和技巧。

-参与在线设计社区，与其他设计爱好者交流心得，获取设计灵感。

三、设计实践与应用

-选择一个实际空间，进行地面设计方案的创作，从构思到绘图全程实践。

-参观当地的设计展览或项目，了解地面设计在现实中的应用和效果。

-结合所学，尝试为学校或社区的公共空间设计地面方案，并争取实施。

四、设