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10《父母多爱我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《父母多爱我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

教学内容

《父母多爱我》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第十课的内容。本节课主要围绕父母对子女的爱展开，内容包括：

1.了解父母的爱是多方面的，包括关心生活、教育成长、陪伴关爱等；

2.通过故事、案例等形式，感受父母爱的具体体现；

3.学会感恩父母，尊敬父母，珍惜与父母相处的时光；

4.培养学生良好的家庭关系，促进家庭和谐。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.情感态度与价值观：培养学生感恩父母的情感，认识到父母爱的伟大，形成尊重父母、热爱家庭的价值观。

2.个人修养：通过感受父母的爱，提高学生的自我认知能力，培养良好的家庭道德修养。

3.社会适应：学会与他人沟通，培养良好的人际关系，促进家庭和谐。

4.实践创新：通过实际行动，表达对父母的爱，激发学生的创新意识，提升实践能力。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成的关键期，他们好奇心强，模仿能力强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和法治原则。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要借助具体事例来理解抽象概念。

在素质方面，三年级学生开始对家庭关系有更深刻的认识，他们能够感受到父母的关爱，但有时会因为年龄特点而表现出自私、任性的行为。在行为习惯上，学生逐渐形成了基本的日常行为规范，但在家庭中可能还存在依赖父母、不懂得感恩等问题。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生能够理解父母的爱，但可能难以将感恩之情转化为具体行动。因此，在教学过程中，需要通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生深入感受父母的关爱，并激发他们以实际行动表达感恩之情，从而提高学生的道德素质和家庭责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：道德与法治教学课件、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括《父母多爱我》课文内容及相关视频资料，明确要求学生预习时关注父母关爱的具体表现。

-设计预习问题：设计问题如“你能否从课文中找出至少三个父母爱你的例子？”引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和观看视频，理解父母关爱的不同形式。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于父母关爱的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现，结合课文中的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己感受到的父母的爱，并讨论如何回报父母的爱。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人体验，讨论回报父母的方式。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母关爱的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中感受父母的爱，并思考如何表达感恩。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于“父母的爱在我心中的体现”的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解父母的爱。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作表达对父母爱的理解和感悟。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对父母爱的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地理解和回报父母的爱。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学