10我们不乱扔 第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

10我们不乱扔第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》二年级上册统编版“10我们不乱扔”

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023-2024学年第三周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够认识到乱扔垃圾对环境的影响，树立环保意识，养成垃圾分类投放的良好习惯。同时，引导学生理解法律对环境保护的作用，增强法治观念，培养遵守社会公德的自觉性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解乱扔垃圾对环境的具体危害，包括对水体、土壤和生物多样性的影响。

②引导学生掌握垃圾分类的基本原则和方法，能够将垃圾正确分类投放。

2.教学难点，

①如何激发学生内在的环保意识，使他们从内心深处认识到保护环境的重要性。

②如何将抽象的法律概念与学生的日常生活相结合，让学生理解法律在环境保护中的作用，并能够在实际行动中遵守相关法律法规。

③如何引导学生通过小组合作、角色扮演等方式，将所学知识转化为实际行动，培养他们的实践能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设实际生活中的垃圾问题情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用小组合作学习，让学生在讨论中学习垃圾分类知识，培养团队协作能力。

3.结合多媒体教学，展示垃圾处理过程，直观地展示乱扔垃圾的危害。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，模拟垃圾分类投放过程，加深对环保行为的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示城市垃圾堆积的照片或视频，引导学生思考垃圾问题对环境的影响，激发学生的学习兴趣。接着，教师提问：“你们知道垃圾应该怎么处理吗？我们应该如何保护我们的环境？”学生回答后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）垃圾分类的基本知识

教师介绍垃圾分类的概念、意义以及常见的垃圾分类标准，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。通过实例讲解，让学生了解不同类别垃圾的特点和处理方法。

（2）垃圾分类的重要性

通过展示乱扔垃圾对环境造成危害的图片，让学生认识到垃圾分类对保护环境的重要性。

（3）垃圾分类的方法与技巧

教师演示垃圾分类的步骤，包括分类、打包、投放等。同时，讲解垃圾分类的技巧，如如何识别可回收物、有害垃圾等。

（4）垃圾分类的法律法规

介绍我国关于垃圾分类的法律法规，让学生了解违法行为可能带来的后果。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放垃圾分类卡片，让学生进行现场分类练习。教师巡视指导，纠正学生分类错误，确保学生掌握垃圾分类方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和方法。引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）回家后，与家人一起对家里的垃圾进行分类，并了解家人对垃圾分类的认识。

（2）收集有关垃圾分类的资料，下节课与同学分享。

（3）观察周围环境，发现乱扔垃圾的现象，思考如何制止这种行为，并提出改进建议。

（注：以下部分为教学过程设计的大致框架，具体内容可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和掌握垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的标准、方法和重要性。学生能够识别可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并了解这些垃圾的特点和处理方式。

2.环保意识提升：学生在学习过程中，通过了解垃圾对环境的影响，对环境保护有了更深刻的认识。他们能够意识到自己的行为对环境的影响，从而在日常生活中更加注重环保，减少垃圾的产生。

3.法治观念增强：学生通过学习垃圾分类的法律法规，对法律在环境保护中的作用有了初步的了解。他们能够认识到违反环保法律可能带来的后果，从而增强法治观念，自觉遵守社会公德。

4.行动能力提高：学生在课堂上通过角色扮演、小组合作等活动，将理论知识与实践相结合，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。他们能够在日常生活中主动参与垃圾分类，并能够向家人和朋友宣传环保知识。

5.合作与交流能力：在小组合作学习过程中，学生需要相互沟通、讨论，共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识和交流能力，使他们能够更好地与他人协作。

6.创新思维能力：教师通过设计开放性问题，引导学生思考如何改善垃圾分类的现状，提出自己的创新想法。这有助于培养学生的创新思维能力，激发他们的创造潜能。

7.情感态度与价值观：学生在学习过程中，通过了解环保人士的事迹和环保故事，激发了对环保事业的热爱和责任感。他们能够从内心深处感受到环保的重