岭南版美术四年级下册第二单元第3课《从不同角度画物体》核心素养教案.pdf

四年级下册第二单元1从不同角度画物体教学设计

课题从不同角度画物体单元第二单元学科美术年级四年级

《从不同角度画物体》是岭南版美术四年级下册的一个重要课题，通过教学，使学生掌握从

教材不同角度观察和描绘物体的方法，理解物体在不同角度下的透视变化现象，并能够运用绘画

分技巧表现物体的立体感和空间关系，培养他们的科学精神和创新意识，增强学生的民族自豪

感，提升对美术创作的兴趣和爱好。

1.通过教学，使学生掌握从不同角度观察和描绘物体的方法，理解物体在不同角度下几何体

的变化现象，并能够运用绘画技巧表现物体的立体感和空间关系。

20222、通过引导学生观察、思考、讨论和实践，培养学生的观察能力、思维能力和创造力，提

新课高学生的绘画技巧和审美水平。激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生的耐心和细致

标要入微的观察态度，以及勇于尝试和创新的精神。

求3、积极参与绘画实践，通过尝试不同的绘画手法和表现形式，描绘几何体，在课后自主观

察生活中的物体，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的美术素养和创新能力，能结

合自己的认知和感悟进行人物情感再塑造，形成设计意识。

1.通过本节课的学习，能够敏锐地观察到物体在不同角度下圆柱体、正方体等，形态变化、

光影效果及色彩差异，提升对美的感知力和敏感度，识别并欣赏物体在不同视角下的独

特美感，如侧光的柔和、逆光的轮廓、顶视的图案布局等，形成丰富的视觉体验，提升

学习

发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）

目标

2.掌握从不同角度描绘杨桃，包括如何选择角度、调整与完善等，能够创造性地表达个人

与核

对物体的视觉理解和情感体验，并且能够运用多种绘画媒介和技法，从不同角度准确且

心素

富有创意地再现或重构物体形，展现个人的艺术风格和想象力。（艺术表现创意实践）

养

3.通过绘画不同物体，理解物体所承载的意义，增进学生对不同角度的理解，能够识别并

尊重物体在不同角度上所展示出来的特点。如绘画作品、日常用品等，通过绘画作品传

达对这些元素的理解和尊重。（文化理解）

本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。

学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。

分大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和

兴趣可能更为突出。

重点让学生学会从不同角度观察和描绘物体，理解物体在不同角度下的透视变化现象。

难点如何引导学生运用透视、比例、光影等绘画技巧。

材料球体、圆柱体、圆锥体等，用于学生观察和触摸;铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等，供

准备学生创作使用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

观看视频。

生活中许多物体都是由多个几何形体组合而观看视频，初发挥学生的能动

成的。同一物体，从不同角度去看，形状会发生不步认识太空发性，激发学生的

同的变化，你能找出它们的共同特征和不同之处展。学习兴趣，引入

吗?课题内容。

小博士：

物体都是由多个几何形体组合而成，包括长方

体、正方体、球体、圆柱体、椎体等基本形