统编版道德与法治四年级下册2.6《 有多少浪费本可避免》 第2课时 课件（共16张PPT）.pptxVIP

6有多少浪费本可避免

第二单元 做聪明的消费者

第二课时还有哪些浪费可以避免

：

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

请同学们分析一下哪些行为存在浪费呢？

清

温馨提示：

有序交流

认真倾听

说重点

1.在小组内有秩序地交流，一位同学发言其他

同学认真倾听。

2、相同的内容只说一遍，不重复。

3.交流结束全部坐好。

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

大家好，我们小组调查的浪费现象是 方面的。

我们看到的现象

(1)

(2)

3.这些浪费行为的危害

(1)

(2)

4.产生这些浪费行为的原因是

5.关于怎样避免这些浪费，我们的建是(1)

(2)

，温馨提示：

1、可以采用观察、采访、

查阅资料等方法进行调查研究。

2、采访之前要准备好问题提纲。

3、调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有舒服力了。

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

水资源浪费现象分享

评价标准

1、声音洪亮、表达清晰

2、能说出看到的浪费现象和浪费行为产生的危害

3、能分析出浪费产生的原因并给出合理化的建议

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

算一算：

一个没拧紧的水龙头一直滴水，1小时浪费的水是1.7升，一天24小时浪费多少水？一个1.7×24=40.8L

40.8×30=1224L

14688L≈15000kg

1224×12=14688L

（15吨）

相关链接：我国缺水地区人均年用水量约为8吨。

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√25瓦的灯泡连续亮40小时

√家用冰箱运行一天

√电视机连续播放10小时

√将8公斤的水烧开

......

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

纸资源浪费现象分享

评价标准

1、声音洪亮、表达清晰

2、能说出看到的浪费现象和浪费行为产生的危害

3、能分析出浪费产生的原因并给出合理化的建议

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学习任务一：

侦察身边的浪费现象

其它资源浪费现象分享

评价标准

1、声音洪亮、表达清晰

2、能说出看到的浪费现象和浪费行为产生的危害

3、能分析出浪费产生的原因并给出合理化的建议

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学习任务二：

辨析错误思想

没关系，太节俭了别人会笑话我的。

不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。

浪费点和别人没什么关系。

浪费行为的人多着呢。

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学习任务三：

收集名言、警句、谚语

取之有度，用之有节，则常足

静以修身，俭以养德

评价标准

①说出几条有关勤俭节约的名言、警句、谚语

②声音洪亮，表达清晰

③能说出含义，感受深刻

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学习任务三：

收集名言、警句、谚语

行船靠掌舵，理家靠节约。

生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。

一粥一饭当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

由俭入奢易，由奢入俭难

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学习任务四：

设计宣传标语

请你从水、电、纸、其它等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一条宣传标语，把你的观点传达给身边的人。

评价标准

①能写出一条🌟

②表达清晰，内容丰富🌟🌟

③设计巧妙，发人深思🌟🌟🌟

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作业与练习

积累节约的小妙招，并付诸于实际行动中。