11 多姿多彩的民间艺术 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

11多姿多彩的民间艺术第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“11多姿多彩的民间艺术”为主题，旨在让学生了解我国丰富多彩的民间艺术，培养他们的民族自豪感和审美情趣。通过图片展示、视频欣赏、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受民间艺术的魅力，提高他们的审美能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过欣赏民间艺术，增强学生的文化自信和民族自豪感；其次，通过参与实践活动，提升学生的审美鉴赏能力和创新能力；最后，通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力，促进其社会性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对民间艺术有一定的认知基础，他们可能已经接触过一些简单的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、皮影戏等。他们对这些艺术形式有一定的兴趣，但对其背后的文化内涵和艺术价值了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对民间艺术的学习兴趣较高。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频更容易理解和接受新知识；而另一部分学生可能更倾向于实践操作，通过亲自动手来体验和感受民间艺术的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习民间艺术时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对民间艺术的历史背景和文化内涵理解不够深入；二是在欣赏和评价民间艺术作品时，缺乏独立思考和批判性思维；三是动手实践时，可能由于缺乏技巧和经验，难以完成一些复杂的民间艺术作品。教师需要针对这些问题，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（剪纸、泥塑等民间艺术作品）。

2.课程平台：统编版道德与法治四年级下册教材、教学参考书。

3.信息化资源：网络图片、民间艺术相关视频资料、在线教育平台资源。

4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅民间艺术作品图片，如剪纸、泥塑等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？它在我国有着怎样的历史和文化背景？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习第二课时《多姿多彩的民间艺术》，一起探索这些独特的艺术形式。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）民间艺术的种类及特点

教师简要介绍民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、皮影戏、刺绣等，并分析每种艺术的特点。

（2）民间艺术的历史背景

教师通过视频或图片展示，让学生了解民间艺术的历史渊源，如剪纸起源于汉代的窗花，皮影戏源于唐代的宫廷戏。

（3）民间艺术的制作过程

教师邀请一位擅长民间艺术的学生现场展示制作过程，其他学生观摩学习。

（4）民间艺术的欣赏方法

教师引导学生从造型、色彩、寓意等方面欣赏民间艺术作品，提高他们的审美能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种民间艺术进行深入研究，如剪纸、泥塑等。

（2）成果展示：各小组派代表展示研究成果，分享民间艺术的特点和制作过程。

（3）教师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调民间艺术的历史悠久、种类繁多，鼓励学生课后继续关注和研究民间艺术。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生课后收集家乡的民间艺术资料，了解其背后的文化内涵。

（2）尝试动手制作一种民间艺术作品，如剪纸、泥塑等。

（3）下节课将作品带到课堂上进行展示和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民间艺术的历史资料：介绍民间艺术的起源、发展历程以及不同历史时期的特点。

-民间艺术的地域特色：研究不同地区的民间艺术风格，如剪纸的北方风格与南方风格的差异。

-民间艺术的传承与创新：探讨民间艺术在现代社会中的传承方式及其创新发展。

-民间艺术的教育价值：分析民间艺术在德育、美育、文化传承等方面的教育意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关民间艺术的书籍，如《中国民间艺术大观》、《民间剪纸艺术》等，深入了解民间艺术的历史和文化。

-组织学生参观当地博物馆或艺术展览，实地感受民间艺术的魅力，并与现实生活相结合。

-利用网络资源，让学生观看民间艺术表演视频，如皮影戏、民间舞蹈等，提高他们的审美鉴赏能力。

-设计实践活动，如举办民间艺术知识竞赛、剪纸、泥塑等手工制作比赛，激发学生的创造力和实践