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幼儿园大班美术公开课小口罩教案
目录
contents
课程介绍与目标
口罩知识普及
创意口罩设计
制作过程指导
作品展示与评价
课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
了解口罩的种类、作用及佩戴方法；掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
知识目标
能力目标
情感目标
能够独立完成一幅以口罩为主题的绘画作品；培养孩子们的动手能力和创新思维。
增强孩子们对疫情防控的认识和意识；培养他们的感恩之心和爱国情怀。
03
02
01
绘画纸、颜料、画笔、调色盘等基本的绘画工具；不同种类和颜色的口罩作为参考。
教具准备
投影仪、电脑等播放设备；与口罩相关的图片、视频等素材。
多媒体资源
将教室布置成一个充满艺术氛围的创作空间，悬挂一些与口罩相关的艺术作品或图片，激发孩子们的创作灵感。
环境布置
02
口罩知识普及
阻挡空气中的细菌、病毒等有害物质，保护呼吸道健康。
作用
医用口罩、N95口罩、棉布口罩、活性炭口罩等，不同种类的口罩适用于不同场合和需求。
分类
分辨正反面
口罩有正反面之分，一般来说，颜色深的一面为正面，颜色浅的一面为反面。佩戴口罩时，应确保正面朝外。
清洗双手
佩戴口罩前，需要先清洗双手，确保双手干净卫生。
调整鼻夹
将口罩上端的鼻夹调整至鼻梁形状，确保口罩紧密贴合面部。
检查密合性
佩戴口罩后，应检查口罩与面部是否紧密贴合，避免漏气。
拉开口罩
将口罩下端拉开，完全覆盖口、鼻、下巴等部位。
环保意识
教育幼儿了解口罩对环境的影响，鼓励他们使用可重复利用的口罩或减少一次性口罩的使用。同时，引导幼儿正确处理废弃口罩，避免对环境造成污染。
安全意识
教育幼儿了解佩戴口罩的重要性，特别是在公共场所和疫情期间。让他们明白佩戴口罩不仅是为了保护自己，也是为了保护他人。同时，教育幼儿注意佩戴口罩的正确方法和注意事项，确保他们能够在必要时正确佩戴口罩。
03
创意口罩设计
引导幼儿观察和理解口罩的形状、结构和功能，激发创意灵感。
鼓励幼儿运用想象力，构思出独特、有趣的口罩造型和设计理念。
通过绘画、手工等多种方式，将构思转化为具体的口罩设计草图。
提供多种材料和工具，如彩色纸张、布料、贴纸、装饰物等，让幼儿自由选择和搭配。
指导幼儿根据自己的喜好和创意，对口罩进行个性化定制，如添加图案、文字、装饰等。
组织口罩展示活动，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的创意口罩，并互相欣赏、交流和学习。
04
制作过程指导
工具
缝纫机、剪刀、测量尺、压痕机（可选）
材料
无纺布、熔喷布、鼻梁条、耳带、缝纫机线
使用说明
确保所有材料干净卫生，符合医疗或健康标准。工具使用前需检查是否完好，特别是缝纫机的针和线，确保能正常工作。
安全注意事项
在制作过程中，避免儿童直接接触剪刀、针等尖锐工具，防止意外伤害。
确保所有材料无毒无害，符合相关安全标准。
在使用缝纫机等电动工具时，要确保电源安全，避免儿童接触。
应急处理措施
如遇儿童不慎受伤，应立即停止活动，对伤口进行初步处理（如止血、消毒），并及时联系医务人员或家长。
如有儿童对材料产生过敏反应，应立即停止使用，用清水冲洗接触部位，并通知家长及时送医。
05
作品展示与评价
1
2
3
在教室中选择一个合适的区域，布置成作品展示区，可以悬挂或摆放孩子们的口罩作品。
布置展示区域
为每个作品附上标签，注明孩子的姓名、作品名称和创作灵感来源，方便大家了解作品背后的故事。
作品标签
邀请每个孩子在展示区域前，简短介绍自己的作品，包括创作过程、使用的材料和想要表达的主题等。
作品介绍
制定简单明了的评价标准，如创意性、美观度、实用性等，确保评价过程公正客观。
评价标准
将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内互相评价作品，并给出建议和改进意见。
分组评价
在小组评价的基础上，教师对每个作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。
教师点评
03
互动交流
鼓励孩子们发表自己的看法和感受，分享创作经验和技巧，促进彼此间的交流和学习。
01
优秀作品评选
根据评价标准，选出若干件优秀作品，并在展示区域进行特别标注。
02
作品欣赏
组织孩子们一起欣赏优秀作品，引导他们从色彩搭配、创意构思、细节处理等方面进行分析和讨论。
06
课程总结与延伸拓展
孩子们能够掌握口罩的基本形状和构造，了解口罩在疫情防控中的重要性。
孩子们能够运用各种绘画材料和技巧，创作出具有个性和创意的小口罩作品。
通过课程的学习，孩子们不仅提高了绘画技能，还增强了自我防护意识和环保意识。
家长可以鼓励孩子在家中继续创作小口罩作品，并提供必要的绘画材料和纸张。
家长可以与孩子一起参加社区或学校的环保活动，如垃圾分类、废旧物品回收等，让孩子亲身感受环保行动的意义。
家长可以与孩子一起回顾课程内容，讨论口罩的重要性和正确佩戴方法。
在日常生活中，
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