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核心素养导向下地理跨学科主题研学旅行活动设计——以贵州省平塘县

一、活动背景与目标

(1)随着我国教育改革的不断深入，核心素养教育理念逐渐成为教育工作的核心。地理学科作为培养学生空间思维、环境意识和社会责任感的重要学科，其教学活动的设计与实施应紧密结合核心素养的培养。以贵州省平塘县为例，该县拥有丰富的地理资源，如喀斯特地貌、大射电望远镜等，为开展地理跨学科主题研学旅行提供了得天独厚的条件。近年来，我国研学旅行市场规模不断扩大，2018年全国研学旅行市场总规模达到600亿元，参与人数超过1亿人次，研学旅行已成为素质教育的重要组成部分。

(2)在此背景下，开展地理跨学科主题研学旅行活动，旨在通过实地考察、体验式学习等方式，让学生在真实的环境中感受地理知识的魅力，提升学生的地理学科核心素养。以平塘县为例，研学旅行活动可以围绕“探索地球奥秘，感受科技魅力”这一主题展开，通过参观大射电望远镜、考察喀斯特地貌等，让学生深入了解地球科学知识，培养他们的探索精神和科学素养。同时，结合当地特色文化，如布依族文化、苗族文化等，让学生在研学过程中感受多元文化，提升他们的文化素养和社会责任感。

(3)为了确保研学旅行活动的有效实施，需在活动设计过程中充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及地理学科核心素养的内涵。例如，针对小学生，可以设计以趣味性、互动性为主的活动，如地质知识竞赛、制作简易地球仪等；针对中学生，则可以增加学术性、研究性内容，如野外地质考察、数据分析等。此外，研学旅行活动还应注重与学校课程、地方特色相结合，形成一套完整的研学旅行课程体系。以平塘县为例，可以与当地教育部门合作，开发具有地域特色的研学旅行课程，如“平塘喀斯特地貌探秘之旅”、“大射电望远镜科普之旅”等，让学生在研学过程中获得全面而深入的学习体验。

二、研学旅行主题与内容

(1)本研学旅行活动的主题为“地球奥秘与科技之光”，旨在通过实地考察、互动体验和学术研讨等方式，让学生深入了解地球科学知识，感受科技的魅力，培养他们的探索精神和创新意识。活动内容将围绕以下几个核心板块展开：首先，通过参观平塘县的喀斯特地貌，了解地质变迁和地貌形成过程，增强学生对地球自然环境的认识。据统计，我国喀斯特地貌面积达300万平方公里，占国土面积的3.1%，平塘县的喀斯特地貌更是具有独特的科研价值。

(2)其次，组织学生参观大射电望远镜，学习射电天文学知识，感受科技的力量。大射电望远镜作为世界最大单口径射电望远镜，位于平塘县，对促进我国天文学研究具有重要意义。在参观过程中，学生将了解到射电望远镜的构造、工作原理以及在天文学研究中的应用。例如，通过射电望远镜，科学家们已成功探测到脉冲星、暗物质等多种宇宙现象。

(3)此外，研学旅行活动还将安排学生参与地质考察、野外探险等实践活动。在专业老师的指导下，学生将学习地质学基本知识，识别岩石、矿物等，提高他们的观察力和分析能力。以地质考察为例，学生将前往平塘县周边的地质公园，实地观察地质构造，了解地球内部运动和地质作用过程。同时，活动还将组织学生参观当地特色文化景点，如布依族村寨、苗族村落等，感受多元文化，培养他们的文化素养和社会责任感。通过这些活动，学生将全面提升地理学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、研学旅行路线与日程安排

(1)研学旅行路线以平塘县为中心，结合当地特色地理景观和科技资源，设计了三条主要线路。第一天，学生将前往大射电望远镜基地，进行射电天文学知识的学习和望远镜的参观。第二天，学生们将进行喀斯特地貌考察，参观地质公园，学习地质知识。第三天，安排学生们参观布依族村寨和苗族村落，体验当地民族风情。

(2)每天的日程安排如下：早晨6:30集合，7:00出发前往目的地。上午9:00-12:00进行实地考察和教学活动，包括参观、讲解、互动等环节。中午12:00-13:30安排午餐和休息。下午13:30-16:30继续研学活动，下午16:30-18:00返回住宿地点。晚上18:30-19:30进行晚餐，19:30-20:30进行总结和分享会，20:30-21:30自由活动或休息。

(3)具体日程如下：

第一天：

-上午：抵达平塘县，参观大射电望远镜基地，学习射电天文学知识。

-下午：参观大射电望远镜，了解望远镜的构造和工作原理。

-晚上：进行总结和分享会，回顾当天的学习内容。

第二天：

-上午：前往地质公园，进行喀斯特地貌考察，学习地质知识。

-下午：参观地质公园内的不同地貌，进行实地教学。

-晚上：总结当天所学，进行小组讨论和知识竞赛。

第三天：

-上午：参观布依族村寨，了解布依族文化和传统生活方式。

-下午：参观苗族村落，体验苗族风情，学习苗族文化。

-晚上：总结研学旅行活动，分享心得体会，颁发证书。

四、核心素