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幼儿园大班数学讲课

CATALOGUE目录课程介绍与目标数字与计数加法与减法初步形状与空间认知时间与钟表认知数学游戏与活动设计总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

数学课程重要性培养逻辑思维能力数学是训练逻辑思维的重要途径，通过数学课程的学习，可以帮助孩子们理解事物间的关系和规律，提高分析问题和解决问题的能力。为后续学习打下基础幼儿园大班的数学课程涵盖了数的认识、数的运算、图形与空间等基础内容，为孩子们后续的数学学习打下坚实的基础。促进全面发展数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过数学课程的学习，可以培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力等多方面的能力。

掌握10以内数的认识和加减法运算；了解简单的图形与空间概念。知识与技能通过游戏、活动等方式，引导孩子们积极参与数学学习；鼓励孩子们动手实践，提高解决问题的能力。过程与方法培养孩子们对数学的兴趣和好奇心；帮助孩子们建立自信心和合作意识。情感态度与价值观本节课教学目标

数的运算通过游戏、活动等方式，教授孩子们10以内数的加减法运算，并培养孩子们的口算能力。数的认识通过实物、图片等教具，引导孩子们认识10以内的数，并理解数的实际意义。图形与空间利用积木、图形卡片等教具，帮助孩子们认识简单的图形，如圆形、正方形、三角形等，并初步了解空间概念。教学内容与安排

02数字与计数

123通过形象化的教学道具，如数字卡片、数字积木等，帮助幼儿认识0-10的数字形状和读音。0-10数字的认知通过举例和实物操作，使幼儿理解数字与实物数量之间的对应关系。数字与实物的对应指导幼儿正确书写0-10的数字，培养良好的书写习惯。数字的书写认识0-10数字

教授幼儿将物体与数字一一对应的方法，如点数、按数取物等。一一对应计数群数计数计数技巧引导幼儿学习将物体分组计数的方法，提高计数的效率和准确性。教授幼儿一些简单的计数技巧，如跳数、心算等，提高计数的速度和准确性。030201计数方法及技巧

通过比较和排序等活动，使幼儿理解数字的顺序关系，如从小到大、从大到小等。数字顺序的认知教授幼儿判断两个数字大小的方法，如比较数字的大小、使用“”、“”等符号表示数字的大小关系。数字大小关系的判断引导幼儿将所学的数字顺序和大小关系应用于实际生活中，如比较年龄大小、排序游戏等。数字顺序与大小关系的应用数字顺序与大小关系

03加法与减法初步

结果书写将各位的和依次写出，形成最终的和。进位处理当某一位的和超过10时，需要向高位进位，即将进位的数值加到高位上。同位数相加将相同位数的数字相加，如个位数与个位数相加，十位数与十位数相加。加法定义加法是将两个或两个以上的数相加得到它们的和的运算。运算规则在进行加法运算时，需要遵循以下规则加法概念及运算规则

减法概念及运算规则相同位数相减将相同位数的数字相减，如个位数与个位数相减，十位数与十位数相减。运算规则在进行减法运算时，需要遵循以下规则减法定义减法是已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。借位处理当被减数某一位上的数小于减数对应位上的数时，需要向前一位借位，即将前一位的数减1后加到被减数上。结果书写将各位的差依次写出，形成最终的差。

运算顺序：在加减混合运算中，需要遵循先乘除后加减的运算顺序。如果有括号，则先计算括号内的表达式。示例解析：例如，计算表达式“5+3-2*4”时，需要先计算乘法“2*4=8”，然后再进行加减运算“5+3-8=0”。注意事项：在进行加减混合运算时，需要注意以下几点确保运算顺序正确。注意括号内的运算优先级。在进行加减运算时，注意进位和借位的处理。加减混合运算

04形状与空间认知

介绍圆形的特征和性质，如圆心、半径、直径等，并通过实物或图片展示圆形的例子。圆形讲解正方形的定义和性质，如四条相等的边、四个直角等，并展示正方形的实物或图片。正方形介绍三角形的基本概念和性质，如顶点、边、高等，并展示不同类型的三角形。三角形认识基本图形

03组合图形将基本图形进行组合，形成更复杂的图形，并引导幼儿观察和分析组合图形的特征。01平移讲解平移的概念，即通过移动一定的距离而不改变形状和方向，并演示平移的过程。02旋转介绍旋转的概念，即围绕某一点旋转一定的角度，并演示旋转的过程。图形变换和组合

上下左右介绍上下左右的概念，并通过游戏或活动帮助幼儿理解和区分这些方位。前后里外讲解前后里外的概念，并通过实物或场景帮助幼儿理解和区分这些方位。距离远近引导幼儿感知和理解距离远近的概念，可以通过比较不同物体之间的距离来进行教学。空间方位和距离

05时间与钟表认知

引导幼儿观察钟表，了解钟表的表盘、指针、数字等基本构成元素。钟表的基本构成讲解时、分、秒等时间单位的概念，以及它们之间的关系和换算方法。时间单位的概念教授幼儿正确读取时间的方