幼儿园大班数学《认识星期》教案.pptxVIP

幼儿园大班数学《认识星期》教案REPORTING

目录课程介绍与目标星期概念引入认识星期名称与顺序星期天数计算与时间观念培养实践应用与拓展延伸总结回顾与家长沟通建议

PART01课程介绍与目标REPORTING

0102课程背景及意义通过本课程的学习，幼儿可以学会识别星期、了解星期的顺序和周期性，为日后学习日历和时间管理打下基础。星期是日常生活中常见的时间单位，对于幼儿来说，掌握星期的概念有助于他们更好地理解和规划时间。

掌握星期的名称和顺序，理解星期的周期性。知识目标能够识别并说出星期的英文名称，能够运用星期进行简单的时间规划。能力目标培养幼儿对时间管理的兴趣和意识，帮助他们建立良好的时间观念。情感目标教学目标与要求

教具星期卡片（包括中文名称和英文名称）、日历、钟表模型等。多媒体资源星期相关的儿歌、动画视频等。教具和多媒体资源准备

PART02星期概念引入REPORTING

星期的定义星期是时间周期的一种划分方式，以七天为一个循环周期，分别命名为星期日、星期一至星期六。星期的由来星期制度起源于古代文明，如古巴比伦、古希腊和古罗马等，最初与月亮的圆缺变化有关。后来，随着基督教的传播，星期制度逐渐在全球范围内普及。星期定义及由来

星期与日常生活关系工作与休息在现代社会，星期一到星期五通常是工作或学习时间，而星期六和星期日则是休息日，人们可以安排休闲活动或家庭聚会。节假日安排许多公共节假日都是安排在特定的星期几，如国庆节、劳动节等。了解星期有助于孩子们更好地规划节假日活动。日常生活计划星期的概念有助于孩子们制定日常生活计划，如安排课外活动、家庭作业、锻炼和娱乐时间等。

记录星期变化鼓励孩子们记录每天是星期几，以及一周内星期的变化情况，培养他们的观察力和记忆力。观察日历让孩子们观察日历上的星期标注，了解星期的顺序和周期性变化。讨论星期的意义引导孩子们思考星期在生活中的意义，如为什么要有星期制度、星期对人们生活的影响等，培养他们的逻辑思维和批判性思维。引导孩子关注星期变化

PART03认识星期名称与顺序REPORTING

能够准确说出每个星期的名称。学习目标教学方法教学步骤通过图片、卡片等教具展示星期名称，并引导幼儿跟读。首先展示星期一到星期日的卡片，让幼儿逐一认识；接着通过问答、指认等方式检验幼儿掌握情况。030201学习星期名称

学习目标01能够按照正确顺序排列星期。教学方法02通过故事、动画等形式帮助幼儿理解星期的循环顺序。教学步骤03讲述一个关于星期顺序的小故事，如“星期妈妈和她的孩子们”，让幼儿在故事中感受星期的循环；接着引导幼儿动手排列星期卡片，加深对星期顺序的理解。掌握星期顺序

学习目标通过歌曲和游戏等方式，巩固对星期名称和顺序的记忆。教学方法教授与星期相关的歌曲和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学步骤教授一首简单易学的星期歌曲，如“星期歌”，让幼儿在音乐中感受星期的韵律；组织幼儿进行与星期相关的游戏，如“星期接龙”、“星期转盘”等，让幼儿在游戏中加深对星期的记忆。通过歌曲、游戏等方式加深记忆

PART04星期天数计算与时间观念培养REPORTING

一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。通过歌曲、故事或图片等形式，帮助幼儿记忆和理解星期的顺序和名称。让幼儿观察日历，指出今天是星期几，明天是星期几，昨天是星期几。了解一周有几天

计算经过天数和剩余天数教会幼儿计算从一个星期的某一天到另一个星期的同一天之间经过了多少天。例如，从上个星期一到这个星期一经过了七天。让幼儿学会计算剩余的天数。例如，如果今天是星期三，那么到星期日还剩下四天。通过游戏和实践活动，帮助幼儿巩固计算经过天数和剩余天数的技能。

通过讲解和示范，帮助幼儿理解时间的流逝和不可逆性，培养他们的时间观念。教会幼儿使用日历和钟表等工具来管理时间和安排活动。鼓励幼儿制定简单的计划和安排，如每天的活动计划或周末的出行计划。通过评价和反馈，帮助幼儿了解自己的时间利用情况，并鼓励他们不断改进和调整自己的计划和安排。培养孩子时间观念和计划能力

PART05实践应用与拓展延伸REPORTING

让孩子根据自己的兴趣和喜好，制定一个周末活动计划，包括室内和室外活动。鼓励孩子在计划中考虑时间的合理安排，如早上起床、吃饭、午睡、户外活动等时间段的规划。引导孩子回顾自己周末的活动安排，帮助他们理解周末的概念。制定周末活动计划

通过图片、视频或实地参观等方式，向孩子展示不同职业人群的周末生活，如医生、警察、消防员等。引导孩子观察并思考不同职业人群的周末安排有何不同，以及他们是如何度过周末的。让孩子了解不同职业人群的工作和休息时间，培养他们的社会认知和理解能力。了解不同职业人群周末安排

帮助孩子分析自己的周末活动计划，评估计划的