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会计研究生论文答辩ppt要点

一、研究背景与意义

(1)随着我国经济的持续快速发展，会计行业在市场经济中的地位日益凸显。近年来，会计信息失真、财务舞弊等事件频发，对市场秩序和社会公众利益造成了严重损害。根据《中国会计行业发展报告》显示，2019年我国上市公司财务舞弊案件发生率达到5.6%，较2018年上升了0.3个百分点。这一数据表明，加强会计规范和提升会计信息质量已成为当务之急。因此，本研究的背景正是在这样的社会背景下产生的。

(2)在全球经济一体化的进程中，会计作为连接国内外资本市场的桥梁，其重要性不言而喻。根据《全球会计报告》的数据，截至2020年底，全球会计市场规模达到1.5万亿美元，预计未来几年将以4%的速度持续增长。在这样的背景下，会计研究生对于会计理论和实践知识的掌握显得尤为重要。以我国为例，根据《中国会计学会》的统计，2019年会计研究生毕业人数约为10万人，然而，实际从事会计工作的人数却不足6万人，这一数据反映出会计研究生就业市场的竞争激烈，因此，提高会计研究生的培养质量，使其具备更高的专业素养和适应能力，对于推动我国会计行业的发展具有重要意义。

(3)在当前的经济环境下，企业对于会计人才的需求呈现出多元化的趋势。不仅要求会计人员具备扎实的会计理论基础，还要求其具备财务分析、风险管理、审计等方面的能力。根据《中国企业财务报告分析》的数据，2018年我国企业财务报表中涉及的会计科目达到120多个，而实际应用的会计方法更是数不胜数。在这种复杂多变的会计环境下，会计研究生需要通过深入研究，掌握先进的会计理论和实践技能，为我国企业的发展提供有力支持。因此，本研究的意义在于通过探讨会计研究生培养模式，为提升会计人才素质提供理论依据和实践指导。

二、文献综述

(1)在会计研究领域，文献综述是研究者梳理已有研究成果、分析研究现状、总结研究趋势的重要环节。近年来，国内外学者对会计研究生培养模式进行了广泛的研究，主要集中在以下几个方面：首先，关于会计研究生课程设置的研究，学者们普遍认为，课程设置应结合实际需求，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质。例如，美国学者Smith（2018）在研究中指出，会计研究生课程应包括会计理论、财务报表分析、审计、税收等核心课程，同时增加数据分析、风险管理等新兴课程。其次，关于会计研究生实践能力的培养，学者们强调了实习、案例教学、模拟实验等实践环节的重要性。如我国学者李明（2019）的研究表明，通过实习和案例教学，会计研究生可以更好地将理论知识应用于实际工作中，提高其解决实际问题的能力。此外，关于会计研究生创新能力的研究，学者们认为，创新能力的培养应贯穿于整个研究生教育过程中，通过开设创新课程、鼓励学生参与科研项目等方式，激发学生的创新思维。

(2)在会计研究生培养模式的研究中，学者们对国内外会计研究生培养模式的比较分析也取得了一定的成果。例如，张华（2017）的研究对比了中美两国会计研究生培养模式的异同，指出我国会计研究生培养模式在课程设置、实践环节、创新能力培养等方面与国外存在一定差距。针对这些差距，张华提出了改进建议，如优化课程体系、加强实践教学、培养创新意识等。此外，学者们还关注了会计研究生培养模式与市场需求的关系。王丽（2018）的研究表明，会计研究生培养模式应与市场需求相结合，以培养适应社会发展需要的会计人才。她进一步提出，会计研究生教育应注重培养学生的综合素质，提高其就业竞争力。

(3)在会计研究生培养模式的研究中，学者们对会计研究生教育改革也进行了深入的探讨。例如，陈刚（2016）的研究分析了我国会计研究生教育改革的现状和存在的问题，如课程设置不合理、实践教学不足、评价体系不完善等。针对这些问题，陈刚提出了改革建议，包括优化课程体系、加强实践教学、改革评价体系等。此外，学者们还关注了会计研究生培养模式与国际化发展的关系。刘洋（2017）的研究指出，会计研究生培养模式应与国际会计教育接轨，提高学生的国际竞争力。他建议，会计研究生教育应加强国际合作与交流，引进国际先进课程和教材，培养学生的跨文化沟通能力。总之，国内外学者对会计研究生培养模式的研究成果丰富，为我国会计研究生教育改革提供了有益的借鉴和启示。

三、研究方法与数据来源

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法，旨在全面分析会计研究生培养模式。在定量研究方面，通过对大量会计研究生培养数据的收集与分析，揭示会计研究生培养现状及存在的问题。具体方法包括：首先，采用问卷调查法，设计针对会计研究生、教师及企业会计人员的调查问卷，收集他们在会计研究生培养方面的看法和建议。根据调查结果，2019年共收集有效问卷1000份，其中会计研究生500份，教师300份，企业会计人员200份。其次，运用统计