《包身工》+统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

夏衍

包身工;

题目解说包身工是什么?

“包身工”是旧中国一种变相的贩卖“奴隶”的形式。被卖的基本都是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。;

报告文学是散文的一种，介乎于新闻报道和小说之间。指以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，没有虚构的情节，经过艺术加工而写成的作品。它兼有文学和新闻两种特点，能够迅速生动地反映现实生活。;

报告文学

新闻性：“报告”意味着报告文学所反映的人物事件，必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事，并且要具有一定时效性。

文学性：“文学”意味着报告文学在忠实于真实的前提下，可以运用文学的艺术手法来增强文章的可读性，文学性是报告文学有别于般的新闻报道的突出特点。;

情境设置：

我叫夏衍，1935年的某一天，我发现了一个特殊的人群：包身工。

他们基本都是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。

由于对这个现象很好奇，我展开了一系列调查，过程很艰难，但是越是接近他们越是让我感到震惊，当代中国的某些角落居然还有这类人存在。经过两个月的调查访问，我决心要将这种丑恶的现象公之于众，可是现实却是困难重重。现在需要高二0916班级的同学成立调查小组并召开记者发布会，揭露黑暗，还正义于人间。;

一、任务分配阶段：

【受害者组】

1、包身工一组：

制定并且宣读包身工信息档案卡片、包身工一天作息时间表。

2、包身工二组：

以芦柴棒的身份讲述自己的亲身经历、向记者控诉他们的罪行。;

一、任务分配阶段：

【压迫组】

3、带工的老板：制定芦柴棒的卖身契，还原芦柴棒的卖身场面。

4、工头：合作还原“芦柴棒重病遭受毒打”的画面。

5、财务组：盘算公司一年所有的支出及收入。

6、老板老板娘组：代表公司脸面，应对记者提问，维护公司的形象。;

【中间组】

7、记者一组：??办发表记者会，设计提问采访公司老板和老板娘。

8、记者二组：以记者的身份找出文章中关于报告文学的特点。

9、主持人;

包身工信息档案卡片;

、三、记者招待会：

阶段一：受害者控诉罪行

1、包身工一组：制定并且宣读包身工信息档案

卡片、包身工一天作息时间表。;

包身工信息档案卡片;

、记者招待会：

阶段一：受害者控诉罪行

2、包身工二组：以芦柴棒的身份讲述自己的亲身经历、向记者控诉他们的罪行。

4、工头：合作还原“芦柴棒重病遭受毒打”的画面。;

经典场面：“芦柴棒重病遭受毒打”

“假病，老子给你医!”

一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不

会少的，可是打杂的很快就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾!打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个

包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门□刷牙的老板娘笑了：

“瞧!还不是假病!好好地会爬起来，一盆冷水就医好了。”;

、记者招待会：

阶段一：受害者控诉罪行

这么多悲惨的包身工都是哪里来的?

3、带工的老板：制定芦柴棒的卖身契、还原芦柴棒的卖身过程。;

念、记者招待会：

带工的老板：还原芦柴棒的卖身过程。

“还用说?住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，咱们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西。老乡!人生一世，你也得去见识一下啊!——做满三年，以后赚的钱就归你啦。块把钱一天的工钱，嘿，别人给我叩了头也不替她写进去!咱们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差二错，我还能口家乡吗?”;

卖身契

“立自愿书人xxx,情由当年家中困难，今将少女xx自愿包与招工员xxx名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋二十元整，以三年满期，

先付包洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归该出笔人承认与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承担。倘有停工，如数照补。期x年x月x日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此包身契据是实。”;

、记者招待会：

阶段二：追究元凶。受益者谁?让我们来算一笔经济账。

11、财务组：盘算公司一年所有的支出及收入。;

、记者招待会：

阶段二：追究元凶。受益者谁?让我们来