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小学信息技术教学研究论文范文6篇

小学信息技术教学研究论文范文6篇

第一篇：农村小学信息技术教学思考

随着农村中小学远程教育项目的实施和《国家中长期教育改革和

发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，以及国务院《关于深入

推进义务教育均衡发展的意见》中提出推进义务教育均衡发展的基本

目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障；教育资

源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程；教师配置更加合理，

提高教师整体素质，使广大农村中小学的教育现代化如沐春风，对农

村小学信息技术教学也提出了更高的要求，对于如何开展好农村小学

的信息技术教学自己作了以下几点思考。

一、面对现实，正确认识农村小学信息技术教学的现状

农村地区由于受地理环境偏远、经济文化发展滞后的制约，学校

信息技术的硬件环境建设与发达地区存在着较大差异，师资队伍的专

业发展和信息素养方面的差距尤为明显，农村小学信息技术教学主要

存在以下问题：

（1）农村地区整体信息素养较低，尤其在农村地区更是呈现出与

时代发展脱节的状况。

（2）师资队伍建设落后，学历与学科不配套，导致教学水平较低。

（3）学校重视程度不够，受应试教育现状制约，信息技术教学处

于敷衍应付检查的状态。

（4）实施素质教育的要求未能落到实处，没有很好地培养学生的

信息素养。

（5）许多教师在教学中生搬硬套，不加创新地将课本知识照搬给

学生，很大程度上忽视了地区和学生差异，使教学效果不理想。

（6）学校层面管理理念落后，教育信息资源库建设滞后，设施设

备闲置现象十分普遍，影响了教育信息化的发展。

二、多措并举，全力提高农村小学信息技术教学的效益

1.激发学生兴趣，让学生喜欢上信息技术学科

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信息技术课是一门理论和实践相结合的基础性课程，知识性很强，

操作性更强。时代在不断进步，可是很多偏远地区社会和经济发展相

对滞后，大多数家庭没有电脑，很多小学生入学没有接触过计算机，

教学中要以此为契机激发学生的好奇心，从而激发学生学习的兴趣。

在农村小学的信息技术课堂教学中，教师应精心设计易上手、趣味性

强的教学内容，引导学生爱上信息技术课堂，更重要的是把课堂时间

交给学生，让学生在动脑动手中亲自体验信息技术的乐趣，使他们在

实际操作过程中自然而然地爱上信息技术课堂，从而使学生形成主动

参与信息技术学习的原动力。

2.提高信息技术的重视程度，加强信息技术资源的建设，注重师

资水平的提高

学校首先应本着为学生终身发展负责的态度，按照相关要求开足

开齐信息技术课程，不得挤占信息技术课时，鼓励信息技术教师积极

开展信息技术课外活动，从小培养学生良好的信息素养，同时学校应

该对信息技术教师的工作给予充分肯定，在个人待遇上也有所体现，

调动农村信息技术教师的工作积极性；其次，学校要引导和鼓励有一

定能力的农村信息技术教师尝试自己的资源库建设，积极探索信息技

术与其他学科整合的途径，加强研究、大胆尝试，让学校教育信息化

水平进一步提高，使信息技术在教育教学中发挥更大作用；最后，学

校打造一支具有本民族特色的计算机师资队伍，考虑小学低段语言障

碍的难题应注重培养本民族的计算机教师，适时开展信息技术的双语

教学，提高课堂效率，同时也打造一支既与时俱进又有民族特色的教