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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷(含答案)word版.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷(含答案)word版.docx

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.世界上最高的高原是(??)。

A.青藏高原

B.东非高原

C.巴西高原

D.黄土高原

2.世界贸易组织总部位于(??)。

A.中国北京

B.瑞士日内瓦

C.美国纽约

3.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项(??)。

A.古巴比伦文明

B.古希腊文明

C.古印度文明

4.以下哪位同学不是在反思?(???)

A.小亮上学迟到了,他认为是爸爸没有按时叫他起床导致的

B.小强这次考试不理想,他觉得是因为自己平时没有努力学习

C.小华和妈妈吵架了,她很后悔,觉得不应该这样做

5.关于尊重他人,下列说法不正确的是(??)。

A.尊重他人只是道德要求,不属于法律要求

B.尊重他人是一个人文明素养的体现

C.尊重他人不仅表现在话语上,更应落实在行动上

6.地球不仅是人类的家园,而且也是各种(???)的家园,所以地球总是那么生机勃勃。

A.鸟类

B.兽类

C.动物和植物

7.在生活中,我们会遇到许多不同的人,期中很多人是我们非常尊重的。下列人物,值得我们尊敬的是(???)。

A.小明经常讲脏话

B.小李有偷盗同学们学习用品的习惯

C.烈日炎炎下指挥交通的警察叔叔

D.经常在教室里抽烟的老师

8.下列哪一项不是地球为人类生活提供的?(??)

A.空间

B.时间

C.环境

D.资源

9.以下哪位古人是宽容的典范(??)。

A.周瑜

B.廉颇

C.蔺相如

10.著名的敦煌莫高窟在我国的(??)。

A.甘肃

B.四川

C.江西

D.西藏

二.填空题(共10题,共44分)

1.尊重自己还表现为:维护(???),爱惜(???),信守(???)。

2.世界上最大的平原是(???)。

3.远古先民经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革。(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

4.(???)不是解决冲突的方式,反而有可能造成更大的冲突,甚至被追究(???)责任。

5.金无足赤,(???),别人会犯错误,我们自己也会犯错误。

6.互联网技术为我们创造了发布(???)、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。

7.(???)是当代最具普遍性、代表性和权威性的(???)国际组织,在维护世界(???)、促进全球(???)、增进各国(???)等方面发挥着无可替代的作用。

8.在人类防御(???)的过程中,(???)也是约束人的行为,减少自然灾害危害的重要手段。

9.减少科技带来的烦恼,不仅需要科学家的(???),还需要通过法律约束、(???)、(???)等办法对科技应用进行规范。

10.如果人类不能尊重自然,必然会受到大自然的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.被人尊重让我们感到愉快、满足,充满价值。推己及人,我们不需要尊重他人。(?)

2.反思作为内心活动,是自我完善的唯一方式。(??)

3.人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,应该让自己平静下来。(?)

4.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。(??)

5.各种文化应该相互尊重。(??)

6.战争不会损毁文化遗产。(??)

7.当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。??(??)

8.“金无足赤,人无完人”,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。(??)

9.亮亮练习书法好几年了,每当听到有人质疑他的书法缺点的时候,他心里都很高兴,觉得自己又找到了提高书法技能的机会。(??)

10.联合国旗帜的底色为浅蓝色,正中是一个白色的联合国徽记。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.连线题。

世界和平使者????蔡伦

袁隆平??????蓝盔

造纸术??????杂交水稻之父

五.简答题(共6题,共40分)

1.中国是一个礼仪之邦,也曾帮助过很多受灾或困难国家,而我们在这个疫情爆发的灾难时期也受到很多国家的帮助。

(1)其中你对哪个国家的帮助印象最深?你想对帮助我们的国家说些什么?

(2)身为一名小学生,你想对那些冲锋在一线的医护人员、战士、工人、志愿者说些什么?他们身上的什么精神值得你学习?

2.面对冒犯和侮辱,我们应该如何解决?

3.破坏森林可能会引发哪些自然灾害?为什么?

4.2015年5月8日,在第二次世界大战结束70周年“欧洲胜利日”这天,作为第二次世界大战的发动国,也是战败国,德国为什么也举行纪念活动?

5.在生活中你有宽容大度对待他人的经历吗?当时你的心里是怎么想的?举例说明。

6.中国的“一带一路”有什么作用和意义?

六.

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