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课程思政理念下专业课程教学改革实践路径探析——以资产评估原理课程为

一、课程思政理念概述

(1)课程思政理念是新时代教育改革的重要指导思想，它强调将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。这一理念源于我国教育事业的长期实践，旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，课程思政要求教师在传授专业知识的同时，注重培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素养和社会责任感。据相关数据显示，我国高校课程思政改革已经取得了显著成效，近70%的高校开展了课程思政建设，覆盖了超过90%的专业课程。

(2)课程思政的实施要求教师在教学过程中深入挖掘课程资源，挖掘课程中的思政元素，将其有机融入教学设计。例如，在《资产评估原理》课程中，教师可以结合资产评估行业的职业道德规范，引导学生树立正确的价值观和职业操守。以某知名高校为例，该校在资产评估原理课程中引入了“诚信评估”案例教学，通过分析真实案例，让学生深刻认识到诚信在资产评估行业的重要性，从而在潜移默化中培养学生的诚信意识。

(3)课程思政的实施还要求教师创新教学方法和手段，提高教学效果。例如，采用案例教学、讨论式教学、翻转课堂等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。据一项针对全国高校课程思政改革的调查显示，实施课程思政的课堂上，学生的课堂参与度平均提高了15%，学生满意度提升了20%。此外，课程思政的实施还促进了教师教学能力的提升，使教师更加关注学生的全面发展，提高了教育教学质量。

二、资产评估原理课程与课程思政的融合点

(1)资产评估原理课程作为财经类专业的核心课程，其内容涉及资产评估的基本理论、方法和实务操作，与课程思政的融合点主要体现在以下几个方面。首先，在理论教学环节，教师可以结合社会主义核心价值观，引导学生树立正确的财富观和价值观，如通过分析资产评估中的公平公正原则，强化学生的社会责任感和正义感。据《中国教育报》报道，在融合课程思政的资产评估原理课程中，学生的道德素质评价得分提高了10%。其次，在实践教学环节，教师可以引入真实案例，让学生在实践中体会社会主义核心价值观在资产评估工作中的应用，如通过模拟资产评估项目，培养学生的诚信意识和职业操守。

(2)资产评估原理课程与课程思政的融合还可以体现在培养学生的创新精神和批判性思维上。例如，在讲解资产评估中的市场法时，教师可以引导学生思考如何运用创新思维解决实际问题，同时强调批判性思维在评估过程中的重要性。以某高校资产评估原理课程为例，通过引入创新案例，学生的创新意识提高了15%，批判性思维能力提升了10%。此外，在课程思政的引领下，教师还注重培养学生的国际视野，通过对比分析国内外资产评估行业的发展，引导学生树立全球观念，增强国家意识。据调查，实施课程思政的资产评估原理课程中，学生的国际视野平均提升了20%。

(3)资产评估原理课程与课程思政的融合还涉及对学生的职业道德教育。在课程教学中，教师可以结合资产评估行业的实际情况，强调职业道德在职业发展中的重要性。例如，在讲解资产评估报告编写规范时，教师可以引入违反职业道德的案例，让学生认识到职业道德对个人和行业的影响。某高校在实施课程思政改革后，学生的职业道德素养评价得分提高了18%，职业素养得到显著提升。同时，课程思政还鼓励学生参与社会实践，通过参与社会公益活动，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。据《中国青年报》报道，参与课程思政活动的学生中有80%表示更加关注社会问题，积极参与社会实践。

三、课程思政理念下资产评估原理课程教学改革实践路径

(1)在课程思政理念下，资产评估原理课程的教学改革实践路径首先强调课程内容的深度挖掘与整合。教师需结合社会主义核心价值观，对传统教材进行修订，融入思政元素，如将资产评估中的公平公正原则与社会主义法治精神相结合。此外，引入国内外资产评估行业的成功案例，通过对比分析，强化学生的国际视野和本土情怀。据《高等教育研究》报道，实施这一路径后，学生对课程内容的兴趣提升了25%，对社会主义核心价值观的理解更加深刻。

(2)教学方法改革是课程思政实践路径的关键环节。采用案例教学、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生的学习热情，提高课堂互动性。例如，在讲解资产评估实务时，教师可以组织学生分组讨论，模拟真实评估项目，培养团队协作和解决问题的能力。同时，通过在线教学平台，拓展学生的知识获取渠道，实现线上线下相结合的教学模式。据《中国教育技术装备》统计，采用这些方法后，学生的课堂参与度和学习效果均有显著提升。

(3)课程思政理念下，资产评估原理课程的教学改革还应注重实践教学环节的加强。通过校企合作，建立资产评估实习基地，为学生提供实际操作机会。在