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学校饮用水管理制度范文

一、总则

(1)为保障学校师生的饮水安全与健康，预防介水传染病的发生，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。本制度旨在规范学校饮用水管理，确保供水设施安全可靠，水质符合国家生活饮用水卫生标准。

(2)学校饮用水管理应遵循以下原则：一是安全性原则，确保饮用水水质安全，防止介水传染病的发生；二是便捷性原则，保障师生饮水需求，提高生活便利性；三是经济性原则，合理利用资源，降低运行成本；四是可持续性原则，促进水资源合理利用，保护水环境。近年来，我国学校饮用水安全问题逐渐引起社会广泛关注，据相关数据显示，2019年全国共发生学校饮用水安全事故50起，涉及师生近万人。因此，加强学校饮用水管理，对保障广大师生的身体健康具有重要意义。

(3)本制度适用于学校内的所有饮用水设施，包括自来水、开水器、直饮水机等。学校应建立健全饮用水管理制度，明确相关部门职责，落实责任到人。学校应定期对饮用水设施进行维护保养，确保设施正常运行。同时，学校应加强对饮用水水源的保护，禁止在水源周边进行污染行为，如乱倒垃圾、排放污水等。对于违反饮用水管理制度的行为，学校将依法依规进行处理，确保制度的有效执行。

二、饮用水水源保护和管理

(1)饮用水水源保护是学校饮用水管理的基础工作。学校应确保饮用水水源地不受污染，保障水源水质安全。学校应设立饮用水水源保护区，明确保护范围和责任区域。水源保护区应设置明显的警示标志，禁止任何可能污染水源的行为，如农业用药、工业排放等。此外，学校应定期对水源地周边环境进行监测，确保水质符合国家标准。例如，某学校水源地位于城市郊外，通过设立保护区域，加强周边环境管理，有效降低了水源污染风险，保证了师生的饮水安全。

(2)学校应建立健全饮用水水源管理制度，明确饮用水水源的监测、维护和应急处置等环节的责任主体。学校应定期对饮用水水源进行水质检测，确保水质符合国家《生活饮用水卫生标准》。检测项目包括微生物指标、化学指标、感官性状和一般理化指标等。如发现水质异常，学校应立即启动应急预案，采取有效措施，确保师生饮水安全。同时，学校应加强与当地环保、卫生等部门的沟通与协作，共同维护饮用水水源安全。如某次检测发现水源中微生物指标超标，学校迅速采取措施，联合相关部门开展溯源调查，及时消除了污染源，恢复了水源水质。

(3)学校应加强饮用水水源周边的环境保护，防止人为因素造成的污染。具体措施包括：加强对周边企业的监管，确保其排放达标；禁止在水源保护区进行建设活动，如新建、改建、扩建等；加强对周边农业活动的管理，禁止使用高残留农药；加强水源地周边绿化，提高生态环境质量。此外，学校应定期对师生进行饮用水安全知识宣传教育，提高师生的环保意识和自我保护能力。例如，某学校通过举办环保知识讲座、发放宣传资料等形式，使师生充分认识到饮用水水源保护的重要性，形成了良好的环保氛围。

三、饮用水设施建设和维护

(1)学校饮用水设施建设应遵循科学规划、合理布局、安全可靠的原则。学校应根据师生人数、用水需求等因素，合理规划饮用水设施布局，确保供水设施满足日常用水需求。在设施建设过程中，应选用符合国家标准的材料和设备，确保设施的质量和安全。如某学校在新建教学楼时，充分考虑了饮用水设施的需求，采用了先进的供水系统，提高了供水效率和水质安全。

(2)饮用水设施的维护是保证水质安全的关键环节。学校应建立健全饮用水设施维护保养制度，明确维护保养的责任人和周期。定期对供水管道、水龙头、储水设施等进行检查和清洗，防止细菌滋生和水质恶化。同时，学校应加强对饮用水设施的日常巡查，发现问题及时处理，确保设施正常运行。例如，某学校设立了专门的供水维护小组，负责对全校饮用水设施进行定期检查和维护，有效保障了师生的饮水安全。

(3)学校应定期对饮用水设施进行升级改造，以适应不断变化的需求和环境。在设施升级改造过程中，应充分考虑节能、环保、智能化等因素。例如，某学校对老旧的供水系统进行了升级改造，采用了节能型供水设备和智能化控制系统，降低了能耗，提高了供水效率。此外，学校还应加强对饮用水设施运行数据的监测和分析，及时发现并解决潜在问题，确保供水系统的稳定运行。通过这些措施，学校能够持续提升饮用水设施的管理水平，为师生提供更加安全、便捷的饮水服务。

四、饮用水卫生监督与检测

(1)学校应设立专门的饮用水卫生监督机构，负责对饮用水设施、水质进行日常监督。根据《生活饮用水卫生标准》，学校每年至少进行两次饮用水水质检测，包括微生物、化学、感官性状和一般理化指标等。例如，某学校在2020年进行了10次水质检测，结果显示，99%的检测指标符合国家标准。

(2)学校饮用水卫生监督应包括对水源地、供水设