14《母鸡》第二课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

14《母鸡》第二课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《母鸡》第二课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力和审美鉴赏能力。通过深入理解《母鸡》一文，学生能够学习作者观察生活的细致入微，提升对动物情感的感知和表达能力。同时，引导学生体会作品中的语言魅力，增强文学鉴赏能力，培养对自然和生命的尊重与热爱。

学情分析

四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对动物世界充满好奇，对文学作品中的情感表达有一定的感知能力。在知识层面，学生对动物文学有一定的了解，但对《母鸡》这样细腻描绘动物情感的作品，他们的理解可能还停留在表面。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力正在逐步提高，但独立思考和批判性思维能力还有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解。此外，学生在日常生活中对动物的关注度和保护意识参差不齐，这也将对他们对课文情感态度的把握产生影响。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动的教学活动激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，通过引导性的问题设计，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力；再次，通过写作练习，提升学生的语言表达能力和写作技巧；最后，通过讨论和反思，引导学生形成对动物和自然的尊重与保护意识，培养他们的社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验母鸡的情感，提高情感共鸣能力。

3.利用多媒体展示与课文相关的图片和视频，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中交流观点，培养合作精神和批判性思维能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《母鸡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有养过鸡？你们对鸡有什么印象？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的形象和生活习性。

简短介绍《母鸡》这篇课文的基本内容，包括作者、背景和主题，为接下来的学习打下基础。

二、《母鸡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《母鸡》的基本概念、组成部分和作者风格。

过程：

讲解《母鸡》这篇文章的主题思想，即对母爱的赞颂和对生命的尊重。

详细介绍作者老舍的写作风格和写作手法，如细腻的描写、生动的对话等。

三、《母鸡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《母鸡》的特性和重要性。

过程：

选择《母鸡》中几个典型的描写片段进行分析。

引导学生分析作者如何通过细节描写展现母鸡的勤劳和母爱。

讨论课文中的语言表达和修辞手法，如拟人、对比等，理解其对情感表达的作用。

小组讨论：让学生分组讨论《母鸡》对当代社会的启示，以及如何将课文中的精神应用到生活中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《母鸡》相关的主题进行深入讨论，如“母爱的力量”、“生命的价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《母鸡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《母鸡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《母鸡》的主题思想、作者风格、案例分析等。

强调《母鸡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《母鸡》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和珍惜亲情。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《骆驼祥子》、《茶馆》等老舍的其他作品，以了解作者的多面性和他的文学风格。

-动物文学作品：如《猫》、《狗的智慧》等，帮助学生拓宽对动物文学的理解。

-相关电影和纪录片：推荐观看关于母鸡生活的纪录片，如《动物世界》中的相关片段，以直观了解母鸡的生活习性。

-诗歌作品：介绍与母爱、生命等主题相关的诗歌，如《母亲》、《生命的意义》等，丰富学生对情感和生命主题的感悟。