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中班健康课教案《随地吐痰不文明》

一、活动目标

(1)本节课旨在培养中班幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们对随地吐痰这一不文明行为的认识。根据《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，本节课将结合幼儿的实际生活经验，通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿了解随地吐痰对环境和健康的危害，培养他们自觉遵守公共卫生规则的良好行为习惯。根据调查数据显示，我国城市地区随地吐痰现象较为普遍，尤其在公共场所和交通要道，幼儿作为社会的未来，培养他们的文明素养尤为重要。

(2)通过本节课的学习，幼儿将能够理解随地吐痰不仅污染环境，还会传播疾病，影响公共卫生。本节课将结合具体的案例，如展示随地吐痰导致的细菌传播和环境污染的图片，以及讲述因随地吐痰而引发的健康问题的故事，让幼儿深刻认识到这一行为的严重后果。此外，通过模拟游戏和角色扮演等活动，幼儿将学会如何在日常生活中避免随地吐痰，并能够向身边的小朋友和家庭宣传文明卫生的重要性。

(3)本节课还将关注幼儿的道德情感培养，引导他们树立正确的价值观。通过讲述英雄人物和身边好榜样的事迹，激发幼儿的道德情感，让他们明白遵守公共卫生规则是每个公民应尽的责任。同时，本节课还将设置互动环节，让幼儿在活动中体验遵守规则的快乐，培养他们的责任感和集体荣誉感。预计通过本节课的学习，幼儿的文明素养将得到显著提升，为构建和谐文明的社会环境奠定基础。

二、活动准备

(1)为确保中班健康课《随地吐痰不文明》的教学活动顺利进行，活动前需要做好充分的准备。首先，收集相关教学素材是至关重要的，这包括关于随地吐痰不文明行为的图片、视频、故事案例等。图片可以展示随地吐痰对环境的破坏、对公共卫生的威胁等；视频可以是关于公共卫生知识的短片，帮助幼儿直观地理解随地吐痰的危害；故事案例则选取现实生活中因随地吐痰而引发的负面影响，如细菌传播导致的疾病等。此外，准备一些互动环节所需的道具，如卡片、小礼品等，以增强活动的趣味性和参与性。

(2)环境布置也是活动准备中不可忽视的一环。在教室里设置一个模拟的公共场合，如街道、公园等，可以使用布景、模型或者真实的物品来布置，如垃圾箱、草地、座椅等。这样的布置能够让幼儿在活动中身临其境，更容易理解随地吐痰的不文明行为。同时，为了使教学效果最大化，还需要准备一些卫生教育相关的教学课件，包括PPT、黑板报等，用于展示教学内容，提高幼儿的注意力。

(3)在教学活动开始前，要对教师进行培训，确保每位教师都熟悉教学内容和活动流程。培训内容应包括教学目标、教学方法和技巧、互动环节的设计等。教师需要了解如何将抽象的概念转化为幼儿易于理解的具体实例，以及如何通过游戏和活动引导幼儿参与进来。此外，还需要制定应急预案，以便在活动中出现意外情况时能够及时应对。例如，如果幼儿在活动过程中出现健康问题，教师应能够迅速做出判断并采取适当的处理措施。通过这样的活动准备，可以确保《随地吐痰不文明》这节课的顺利进行，达到预期的教学效果。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放关于随地吐痰危害的视频，吸引幼儿的注意力。视频展示随地吐痰对环境的影响，如污染土壤、水源，以及细菌传播导致的健康问题。随后，教师引导幼儿讨论视频内容，提问：“你们知道随地吐痰会对我们和环境造成什么危害吗？”鼓励幼儿积极回答，并总结出随地吐痰不仅污染环境，还可能传播疾病，影响公共卫生。

(2)为了让幼儿更加直观地理解随地吐痰的不文明行为，教师组织一个模拟游戏。游戏分为两个小组，一组代表随地吐痰的行为，另一组代表文明的行为。在规定的时间内，两组分别进行不同的活动，如捡拾垃圾、摆放共享单车等。通过观察和比较，幼儿能够直观地感受到文明行为带来的积极影响。游戏结束后，教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪个小组的行为更值得提倡？为什么？”通过讨论，幼儿能够认识到遵守公共卫生规则的重要性。

(3)活动进入互动环节，教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出一个自己喜欢的公共场合，如公园、学校等。然后，教师引导幼儿思考：“如果我们在这个公共场合随地吐痰，会发生什么？”幼儿在卡片上画出随地吐痰的后果，如环境破坏、细菌传播等。接下来，教师邀请幼儿分享自己的卡片，并讨论如何避免这样的行为。最后，教师总结本节课的内容，强调遵守公共卫生规则的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行文明行为，共同营造美好的生活环境。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以鼓励幼儿将所学到的知识延伸到家庭生活中。通过设计一份《家庭卫生公约》，让幼儿和家长共同参与制定，内容包括不在家中随地吐痰、保持家庭环境卫生等。公约中可以设定一些小奖励，如表现优秀的小朋友可以得到小红花或者小贴纸，以此激励家庭成员共同遵守。根据相关数据显示，家庭是孩子行为习惯养成的重要场所，通过这样的家庭活动，可以有效提高幼儿的文明素养。

(2)为了进