部编版四年级下册道德与法治期末测试卷含答案【达标题】.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.天津“泥人张”是指（?）开创的泥人流派。

A.王南仙

B.张明山

C.张宇

2.下列哪个同学的要求属于合理要求？（??）

A.李明：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双

B.王红：妈妈，矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝

C.张华：妈妈，书店里刚到了“四大名著”精装本，我特喜欢，你赶紧帮我买

D.刘燕：妈妈，六一儿童节，你要帮我买好多零食和玩具

3.民间艺术由（??）创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿

望。

A.上帝

B.劳动者

4.下列选项不属于农业生产的是（??）。

A.海鲜

B.木材

C.牙刷

5.张明山是制作（??）的。

A.糖人

B.年画

C.风筝

D.泥人

6.下列说法正确的是（???）。

A.小明认为没有清洁工人，城市照样可以干净整洁

B.公务员就是白吃国家饭的职务

C.各行各业的的劳动者没有高低贵贱之分，大家都是平等的

7.下列食品来自渔业的是（??）。

A.米饭

B.大饼

C.龙虾

D.青菜

8.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。下列（??）不属于校园的香甜。

A.明明讨厌新来的同学又土又笨的样子

B.小宁总是把自己制作的小巧的书签送给我

C.午餐时，红红给我一个里面是一块儿藕粉糕的小饭盒

D.她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的，冰糖苹果的

9.下列行为不属于浪费的是（??）。

A.将铅笔、橡皮、书本等经常丢失

B.随意丢弃物品、破环物品

C.买一些与学习有关的书籍

10.放学途中，小明故意踩了小亮一脚，小亮和小明理论时，小明不肯认错，假如你看到了这一情景，你会怎么办？（??）

A.与我无关，赶紧躲开

B.鼓掌起哄，看热闹

C.向老师或家长报告，希望赶来制止

D.谁跟我关系好我就帮谁

二.填空题(共10题，共32分)

1.合理开支并不意味着要一味（???）。

2.我们都渴望友谊，前提是我们应该明白什么是（???）。

3.生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到（???）的情况。

4.（???）是习惯，更是美德。

5.每个地方都有独特的（???），这些（???）和我们的生活密切相关。

6.浪费行为是对（???）劳动成果的不尊重。

7.对别人说话算数，会（?????），对自己说话算数只能靠（?????）了。

8.把不爱吃的食物扔掉就是（???）。

9.消费者享有（???）、（???）不受侵犯的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。

10.（???）是人的一个（???），说话不算数不仅会对（???）造成伤害，也会对（???）造成伤害。

三.判断题(共10题，共20分)

1.有钱人有钱浪费水电，别人管不着。（??）?

2.吃饭时小明总是吃剩下的就扔，不懂得节约。（??）

3.春联既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。（??）

4.为建设家乡做贡献，是大人的事，我们还小，谈论这个为时过早。（??）

5.一个人对他人说话算数很重要，对自己就无所谓了。（??）

6.农民属于劳动者的一种。（??）

7.过度消费的好处是想要啥就有啥，而且很有面子。（??）

8.好朋友有了缺点千万不要指出来，不然会产生矛盾。（??）

9.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（??）

10.和家人之间可以不守信用。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.填表题。

2.有人说，民间艺术消失就消失了，跟我没有多大关系。你怎么看？

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。你能试着举例分析一下家乡的某些民间艺术衰落的原因吗？想一想我们又该如何保护它们呢？

六.简答题(共5题，共25分)

1.当你的朋友向你提出不合理要求时，应该怎么做？

2.当我们在校园受到欺凌时该怎么办？

3.现在我们大家都喜欢网购，那么网购时我们要注意哪些问题呢？

4.“光盘行动”是2013年一个热心公益的人发起的，倡导的是厉行节约，反对铺张浪费，带领大家珍惜粮食。在生活中，你和你的家人是怎样支持光盘行动的？（不少于2条）

5.有同学认为，去餐馆请客，如果桌上的菜都吃完了，客人会说我们小气的，会被笑话的。这种说法对吗？说明你的理由。

七.辨析题(共2题，共14分)

1.现在生活条件好了，甲同学认为还应节俭，乙同学认为浪费点无所谓，要开个辩论会，你赞成谁的观点？说说你的理由。

2.随着社会的发展以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的