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学校防治校园欺凌网格化管理制度

一、制度总则

（1）为深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加强校园欺凌防治工作，切实保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，特制定本制度。本制度旨在构建一个安全、和谐、文明、有序的校园环境，确保每位学生都能在尊重、平等、友爱的氛围中成长。

（2）本制度所指校园欺凌是指发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。根据教育部等部门发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，校园欺凌防治工作应遵循预防为主、教育为本的原则，建立健全防治工作机制。

（3）本制度适用于我校全体学生、教职工以及与学校活动相关的其他人员。学校将建立健全校园欺凌防治工作领导小组，负责统筹协调全校校园欺凌防治工作。学校还将设立校园欺凌举报箱，开通举报热线，鼓励学生、家长、教师和社会各界积极举报校园欺凌行为。同时，学校将定期开展校园欺凌防治宣传教育活动，提高师生的法治意识和自我保护能力。

二、组织架构与职责分工

（1）学校成立校园欺凌防治工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，德育部门、学生处、保卫处、教务处、后勤服务中心等部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、组织协调、监督实施校园欺凌防治工作。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由德育部门负责人兼任。

（2）校园欺凌防治工作领导小组的主要职责包括：制定校园欺凌防治工作计划，明确防治目标和任务；建立健全校园欺凌防治工作机制，制定相关规章制度；组织开展校园欺凌防治宣传教育活动，提高师生法治意识和自我保护能力；组织调查处理校园欺凌事件，维护受害学生合法权益；开展校园欺凌防治工作评估，及时总结经验，改进工作。

（3）各部门职责分工如下：德育部门负责组织开展校园欺凌防治宣传教育活动，指导班主任开展班级防治工作；学生处负责建立健全学生心理健康教育体系，开展心理健康教育，关注学生心理变化；保卫处负责维护校园安全秩序，协助调查处理校园欺凌事件；教务处负责组织教师开展防治校园欺凌专题培训，提高教师防治意识和能力；后勤服务中心负责保障校园设施设备安全，为防治校园欺凌提供后勤保障。各年级组、教研组、班级等也需明确相应职责，共同推进校园欺凌防治工作。

三、预防措施与处理流程

（1）预防措施方面，学校将实施以下措施：首先，通过开展校园欺凌防治宣传教育活动，提高师生的法治意识和自我保护能力，活动覆盖率达到100%，参与人数超过10,000人次。其次，建立学生心理辅导机制，配备专业心理教师，定期开展心理健康讲座和个体辅导，近三年内心理辅导覆盖学生人数超过5,000人次。此外，学校还加强了对学生网络行为的监管，开展网络安全教育，防止网络欺凌事件的发生。

（2）处理流程方面，一旦发生校园欺凌事件，学校将立即启动应急预案。首先，由班主任或教师立即制止欺凌行为，保护受害学生，并将情况报告给学校欺凌防治工作领导小组。其次，领导小组组织调查组，对事件进行全面调查，包括收集证据、询问当事人、了解相关情况等。调查期间，学校将确保受害学生的正常学习和生活不受影响。调查结束后，学校将根据调查结果，对欺凌者进行严肃处理，包括批评教育、纪律处分等，并对受害者进行心理疏导和关爱。

（3）对于严重校园欺凌事件，学校将依法依规进行处理，必要时将移交公安机关处理。近年来，学校已成功处理多起校园欺凌事件，其中对欺凌者的处分包括警告、记过、留校察看等，对受害者给予了充分的关心和帮助。此外，学校还加强了家校合作，与家长共同关注学生的成长，共同预防校园欺凌事件的发生。通过这些措施，学校有效降低了校园欺凌事件的发生率，营造了良好的校园环境。

四、监督与评价机制

（1）学校建立了完善的监督与评价机制，确保校园欺凌防治工作的有效实施。首先，学校设立校园欺凌防治监督委员会，由校内外的法律专家、心理学专家、教育工作者和家长代表组成，负责对校园欺凌防治工作进行监督和指导。监督委员会定期对学校防治工作进行检查，包括查阅资料、听取汇报、实地考察等，确保防治工作落到实处。

近年来，监督委员会共开展专项检查5次，发现并督促整改问题10余项，有效提升了学校防治工作的质量和效率。例如，在一次检查中发现，部分班级存在心理健康教育缺失的问题，监督委员会随即要求学校加强心理健康教育，并监督实施情况，确保每位学生都能得到及时的心理辅导。

（2）在评价机制方面，学校采用多维度评价方法，对校园欺凌防治工作进行综合评价。评价内容包括防治工作制度、宣传教育、案件处理、家校合作等方面。评价结果作为学校年度工作考核的重要内容，与学校领导、教师的工作绩效挂钩。

例如，在过去一年中，学校通过问卷调查、访谈等方式，对