重庆市2023-2024学年高一上学期第二次月考语文试题答案.docVIP

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2023-2024学年高一（上）第二次考试

语文试题答案

B【解析】A项“没有界限”说法绝对；C项“是以自己为圆心，根据血缘关系逐层向外推开的社会关系”以偏概全，依据原文还可以根据婚姻事实推开；D项“圈子范围的伸缩由个人势力大小决定”有误，原文是由“中心势力”决定。

A【解析】“十伦”不是中国社会结构的基本特性。

D【解析】D项表明君子要广泛学习并检验省察自己，与差序格局的特点无关。

差序格局是以“己”为中心，以亲属、地缘等关系为主轴向外推开的可伸缩的社会结构。(评分参考：“差序格局是……社会结构”句式1分，三项定语各1分；意思答对即可)

①论证结构：总分。②论证思路：首先提出差序格局具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征的观点，然后从差序格局的等级性、伸缩性、壁垒性三个方面依次展开论证。(评分参考：论证结构2分，论证思路4分)

B【解析】A项从后文可以看出也宝没有屈服。C项批判“人心冷漠”不是本文主题。D项也宝“走得很慢”体现其“要学会一个人走路”的思考。

D【解析】本文不是“清新俊逸”的语言风格。

①顺利逃出的忐忑和高兴、兴奋。②不知前往何方的茫然③决心去中国地界寻找哥哥的振奋④饥寒交迫、疲惫不堪的紧张慌乱⑤感觉无处可逃的无助⑥决心学会一个人走路的勇敢。（评分参考：每答出一点给1分，给满4分为止。）

①故事情节有吸引力。小说讲述也宝逃离孤儿院寻找哥哥未果的故事，一波三折。②儿童视角具有趣味性和感染力。小说以儿童也宝的思维、心理、情感展开，通过儿童视角透视现实生活，更易于吸引读者③主题价值具有引领性。文章表达了对自由鲜活生命力的渴望；引导读者思考特定时代中生命的成长，赞美不屈服、独立成长的力量。（评分参考：“故事”侧重对故事情节的概括。“视角”侧重对儿童视角的赏析，如答“全知视角”酌情给分。“主题”的答题要点是“自由”“成长”。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。每答出一点给2分，给满6分为止。）

10.D【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。“百余篇”是“乐府及诗”的数量，中间不能断开，且“百余篇规讽时事/流闻禁中”不合逻辑，据此排除AB。“翰林学士”是官职，中间不能断开，据此排除C。故选D。

11.D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D项，“相”，表示动作偏向一方。实际上起代词作用，相当于现代汉语的“我”、“你”、“她”、“它”等意思。句意：茶壶锅子酒杯不离身。故选D。

12.C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。

C项，“他是一个像陶渊明一样的隐士，被贬之后归隐田园，过上了逍遥自在的生活”错，白居易是被贬之后，并未就此归隐田园，“文宗立，召迁刑部侍郎”“会昌初致仕”可见，他和陶渊明这样本性热爱田园生活的隐士不同，他积极参与政治，只是因为多次被排挤，才“放纵诗酒”。故选C。

13.（1）白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。

（2）蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“累”，多次；“以”，因为；“摈”，排斥；“放纵”，纵情。

（2）定语后置1分，名词作状语1分，判断句1分，整体句意1分（用，因为）。

参考译文：

白居易字乐天，太原下邽人。在他二十岁，还没有声名远扬时，去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，考中进士，被授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝（读后）非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，依托佛教的生死之说，如同超脱形体痛苦的人。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。河北发生暴乱，朝廷出兵没有收效，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐