小班语言下雨啦教案通用.pptxVIP

小班语言下雨啦教案通用

目录CONTENTS课程介绍与目标导入新课：感受雨天的氛围知识讲解：认识雨天的自然特征技能训练：表达与沟通情感、态度与价值观培养课程总结与延伸

01课程介绍与目标

本课程通过探讨天气现象，特别是下雨，引导小班学生观察和理解日常生活中的天气变化。下雨作为一个常见的自然现象，提供了丰富的词汇和表达机会，有助于小班学生语言能力的发展。教案背景语言发展与表达天气变化与日常生活

知识目标能力目标情感目标教学目标学生能够了解下雨的自然现象，包括雨的成因、类型和与日常生活的关系。学生能够描述下雨的情景，运用相关词汇和简单句子进行表达。培养学生对自然现象的热爱和好奇心，激发探索欲望。

雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，用于模拟下雨场景。实物教具图片和视频儿歌和故事展示不同类型的雨和下雨时的景象，帮助学生形成直观印象。有关下雨的儿歌和故事，用于引入课程内容和激发学生兴趣。030201教具和多媒体资源

02导入新课：感受雨天的氛围

播放不同类型的下雨声音，如细雨、中雨、大雨、暴雨等，让孩子感受不同的雨声。引导孩子注意倾听雨声的变化，如雨点的大小、密集程度、落在不同物体上的声音等。询问孩子听到的雨声有什么特点，让他们尝试用语言描述出来。播放下雨声音，引导孩子倾听

出示雨天图片或实物，如雨伞、雨衣、雨鞋等，让孩子观察并了解雨天的景象。引导孩子注意雨天中的色彩、光线、景物等元素，让他们尝试用语言描述出来。询问孩子雨天中有什么特别的景象或物品，让他们分享自己的观察结果。观察图片或实物，了解雨天景象

引导孩子讲述自己在雨天中的感受和体验，如快乐、兴奋、清新等。通过孩子的分享，引导他们理解雨天带来的不同体验和感受，为后续的语言学习打下基础。鼓励孩子分享自己曾经经历过的雨天情景，如打伞在雨中行走、穿雨衣玩耍等。让孩子分享自己关于雨天的经历

03知识讲解：认识雨天的自然特征

简要介绍水从地面蒸发，形成水蒸气升入空中，冷却后凝结成云，最终降落为雨的过程。水循环过程详细解释云中的小水滴如何凝结增长，以及当水滴增大到一定程度时如何由于重力作用形成降水。凝结与降水讲解雨的形成原理

细小而密集的雨滴，如丝如缕，下降时速度缓慢。毛毛雨短时间内降水量较大的雨，通常伴有雷电和强风。阵雨连续性强降水，降水量大且集中，可能引发洪涝等灾害。暴雨介绍不同类型的雨

补充水源雨水是自然界水循环的重要组成部分，为河流、湖泊等提供补给。促进植物生长雨水为植物提供必要的水分，促进其生长和繁殖。讨论雨天对自然界和人类的影响

净化空气：雨水能清洗空气中的尘埃和污染物，提高空气质量。讨论雨天对自然界和人类的影响

农业灌溉雨水是农业生产的重要水源之一，对农作物生长至关重要。生活用水经过处理的雨水可用于生活用水，如洗衣、冲厕等。讨论雨天对自然界和人类的影响

讨论雨天对自然界和人类的影响交通运输雨天会影响道路交通和航空运输，增加交通事故的风险。心情与情绪雨天往往会使人感到阴郁、压抑，影响心情和情绪。

04技能训练：表达与沟通

观察雨滴引导孩子们观察雨滴的形状、大小和下落方式，鼓励他们用语言形容，如“雨滴像珍珠一样晶莹剔透”、“雨滴像断了线的珠子落下来”等。聆听雨声播放雨声，让孩子们感受并描述听到的声音，如“淅淅沥沥”、“哗啦啦”等。描述雨天的环境让孩子们描述雨天周围的景象，如“天空灰蒙蒙的”、“街道湿漉漉的”、“树叶被雨水冲刷得闪闪发亮”等。学习描述雨天的景象

练习使用与雨天相关的词汇和句型词汇学习教授与雨天相关的词汇，如“雨伞”、“雨衣”、“雨鞋”、“雷雨”、“暴风雨”等，并让孩子们尝试造句。句型练习引导孩子们使用“因为下雨，所以……”、“如果下雨，我就……”等句型进行表达，提高他们的语言组织能力。看图说话展示与雨天相关的图片或视频，让孩子们观察并描述其中的情景和细节。

创建一个模拟的雨天场景，如教室的一角布置成有雨伞、雨衣、雨鞋等道具的“雨天角落”。设定场景将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演，如“撑伞的路人”、“穿着雨衣的孩子”、“躲雨的小动物”等。角色分配角色扮演：在模拟场景中运用所学语言

05情感、态度与价值观培养

播放雨声的音乐或录音，让孩子们闭上眼睛聆听，引导他们感受雨声的美妙和宁静。聆听雨声带孩子们到窗边或户外，观察雨滴从天空落下，打在地面、树叶、花朵上的情景，欣赏雨滴的美丽形状和晶莹剔透的质感。观察雨滴提供绘画材料和纸张，鼓励孩子们创作以雨天为主题的画作，表达他们对雨天的感受和想象。雨天绘画引导孩子欣赏雨天的美

向孩子们介绍雨水对大自然和人类的重要作用，如滋润土地、促进植物生长、净化空气等，让他们了解雨水的珍贵和重要性。讲解雨水的重要性讲述一些与雨天相关的故事或传说，如“雨神传说”、“雨后彩虹”等，激发孩子们对自然的好奇心和敬畏之情。分享关于雨天的故事引导孩子们