小班语言公开课教案《小雨点》含PPT课件.pptxVIP

小班语言公开课教案《小雨点》含PPT课件

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节设置与引导评价与反馈机制建立作业布置与拓展延伸

课程介绍与目标01

0102本次小班语言公开课以《小雨点》为主题，通过生动有趣的PPT课件，引导幼儿感受雨天的自然景象，激发他们的想象力和语言表达能力。教案设计紧密结合幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、互动、表演等多种形式展开，旨在培养幼儿的观察力、思维力和创造力。教案背景及目的

0102《小雨点》主题解读主题以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，引导幼儿感受雨天的美好和乐趣，培养他们的审美情趣和音乐感受力。《小雨点》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小雨点的形象和特点，引发幼儿对雨天的感知和想象。

让幼儿了解雨天的自然景象和特点，认识小雨点的形象和特征。知识目标如何通过多种形式和手段激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。教学难点培养幼儿的观察力、思维力和创造力，提高他们的语言表达能力和音乐感受力。能力目标引导幼儿感受雨天的美好和乐趣，培养他们的审美情趣和热爱大自然的情感。情感目标引导幼儿理解《小雨点》的主题和内涵，感受雨天的自然景象和特点。教学重点0201030405教学目标与要求

教学内容与方法02

0102小雨点、滴答、雨伞、水洼等。小雨点滴答滴答地落下来，打在雨伞上发出清脆的声音。词汇句型知识点梳理与整合

儿歌：《小雨点》歌词及旋律。通过词汇和句型的教授，引导幼儿理解并表达与“小雨点”相关的场景和事物。整合方式结合儿歌的学习，增强幼儿对“小雨点”主题的兴趣和感知能力。知识点梳理与整合

01情境教学法02游戏教学法通过模拟下雨的场景，让幼儿身临其境地感受小雨点的氛围。设计有趣的游戏活动，如“接雨滴”、“躲雨”等，让幼儿在游戏中学习和掌握相关知识点。教学方法选择及依据

音乐教学法：通过教授儿歌《小雨点》，激发幼儿的学习兴趣，加深对知识点的记忆和理解。教学方法选择及依据

幼儿对直观、形象的事物更感兴趣，因此采用情境教学法和游戏教学法能够吸引他们的注意力，提高学习效果。幼儿认知特点语言学习需要反复练习和实践，因此通过游戏和儿歌的方式可以让幼儿在轻松愉快的氛围中反复接触和练习相关知识点。语言学习规律教学方法选择及依据

教具、多媒体资源准备教具准备雨伞、雨衣、雨鞋等实物教具，用于模拟下雨的场景。图片或卡片，展示与“小雨点”相关的词汇和句型。PPT课件：包含与“小雨点”相关的图片、视频和音频素材，用于辅助教学和展示。音乐播放器：播放儿歌《小雨点》的音频文件，供幼儿学习和欣赏。多媒体资源准备

教学过程设计03

导入环节：激发兴趣，引入主题播放下雨的声音，让孩子们猜测是什么声音，引出“小雨点”的主题。通过PPT展示下雨的场景，让孩子们观察并描述雨天的景象，激发孩子们的学习兴趣。

播放PPT，展示小雨点从天空落下的过程，引导孩子们理解雨水的来源和形成。通过图片和动画，讲解小雨点对大自然和人类的影响，如滋润土壤、供给水源等。引导孩子们思考小雨点的意义和价值，培养他们的环保意识和感恩心态。讲授新课：知识呈现，引导思考

01让孩子们模拟小雨点从天空落下的过程，感受雨滴的轻盈和落下时的变化。02组织孩子们进行小组讨论，分享自己见过的雨天景象和感受。03通过绘画或手工制作的形式，让孩子们表达对小雨点的喜爱和感激之情。巩固练习：实践操作，加深理解

回顾本节课的学习内容，总结小雨点的意义和价值。引导孩子们思考如何在日常生活中珍惜水资源，保护环境。鼓励孩子们将所学的知识和感受与家人分享，促进家园共育。归纳小结：回顾总结，提升认识

互动环节设置与引导04

01启发式提问运用开放式问题，激发幼儿思考，如“你们觉得小雨点为什么会落下来呢？”02追问技巧当幼儿回答问题后，通过追问引导幼儿深入思考，如“你为什么会这么认为呢？”03鼓励与肯定对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿自信心。提问策略及技巧运用

010203将幼儿分成若干小组，每组4-5人，围绕与“小雨点”相关的主题展开讨论。分组讨论明确每个小组的讨论任务和目标，确保讨论有针对性地进行。任务分配鼓励幼儿在小组内互相交流、分享想法，共同寻找问题的答案。合作探究小组讨论与合作探究安排

密切观察每个幼儿的表现和反应，了解他们的兴趣、需求和水平。观察分析根据幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和支持，如针对表达能力较弱的幼儿，可以提供更多的语言示范和引导。个性化指导根据幼儿的反馈和表现，及时调整指导策略和方法，确保每个幼儿都能获得有效的支持和帮助。调整策略个性化指导方案制定

评价与反馈机制建立05

在课程进行过程中，教师需时刻关注幼儿的表现，包括他们的注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互动等。针对每个幼儿的表现，教师应进行详细记录，如使用行为检