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小班美术《蒲公英》教案

课程介绍与目标教学内容与方法学生实践操作环节作品展示与评价策略拓展延伸活动设计总结回顾与反思提升目录

01课程介绍与目标

蒲公英是一种常见的野花，具有独特的外观和飞翔的种子。蒲公英在文学、艺术等领域有着丰富的象征意义和文化内涵。通过观察、了解和表现蒲公英，可以培养幼儿的自然观察力和艺术表现力。蒲公英主题背景

了解蒲公英的形态、色彩等特征，学习基本的绘画技巧。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。激发幼儿对自然的热爱和对美术的兴趣，培养审美情趣。030201美术课程目标

适用年龄段3-4岁小班幼儿。技能要求能使用简单的绘画工具，如蜡笔、油画棒等；有一定的颜色辨识和搭配能力。适用年龄段与技能要求

02教学内容与方法

蒲公英是一种常见的野生植物，具有独特的形态特征。它的叶子呈长条形，边缘有锯齿状的齿牙；花朵为黄色，呈头状花序，非常醒目。蒲公英适应性很强，可以在各种土壤和气候条件下生长。它常见于草地、田野、路旁等地方，是一种具有顽强生命力的植物。蒲公英形态特征与生长环境介绍生长环境形态特征

通过运用不同粗细、轻重、缓急的线条，表现出蒲公英叶子的质感和动态美。线条表现运用丰富的色彩表现蒲公英花朵和叶子的颜色变化，营造出光影效果和立体感。色彩运用鼓励孩子们发挥想象力，尝试运用不同的角度和构图方式，创作出具有个性的蒲公英绘画作品。创意构图创意绘画技巧讲解

手工制作蒲公英步骤演示准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。制作步骤1.在卡纸上画出蒲公英的轮廓并剪下。3.将剪好的蒲公英粘贴在另一张卡纸上，可以添加背景或其他元素丰富画面。4.最后，可以在作品上添加一些细节，如亮粉、闪光胶等，增加作品的立体感和观赏性。2.用颜料或其他材料装饰蒲公英的叶子和花朵。

03学生实践操作环节

展示蒲公英的图片，引导学生描述图片中蒲公英的特点，并与实际观察的蒲公英进行对比。让学生用自己的语言描述蒲公英的特点，培养学生的观察力和表达能力。带领学生到校园或公园中寻找蒲公英，让学生近距离观察蒲公英的外形、颜色、大小等特点。观察并描述真实或图片中蒲公英特点

运用不同材料进行创意绘画尝试准备绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，让学生自由选择。引导学生运用不同的绘画技巧，如点、线、面等，表现蒲公英的形态和质感。鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的颜色和材料表现蒲公英的美丽和独特之处。

010204动手制作属于自己独特风格手工蒲公英准备制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让学生自由选择。引导学生根据自己的想法和创意，设计并制作属于自己的手工蒲公英。鼓励学生运用不同的材料和技巧，制作出具有独特风格和个性的手工蒲公英。将学生的作品进行展示和交流，让学生互相欣赏和学习。03

04作品展示与评价策略

将学生的作品在教室墙壁上或特定展示区域进行展示，以便其他同学和家长欣赏。展示方式在每次课程结束后，留出一定时间进行作品展示，让学生有机会向同学和家长介绍自己的作品。时间安排学生作品展示方式及时间安排

评价标准制定具体的评价标准，包括创意、技巧、细节等方面，以便对学生作品进行全面客观的评价。反馈机制建立有效的反馈机制，及时给予学生肯定和建议，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。评价标准制定和反馈机制建立

通过邀请函或通知的方式，鼓励家长参加孩子的作品展示活动。邀请家长在活动现场，设置家长互动环节，让家长有机会与孩子一起欣赏作品，分享孩子的成长和喜悦。家长参与鼓励家长在活动现场或社交媒体上分享孩子的作品和成果，让更多的人了解和支持孩子的艺术发展。成果分享鼓励家长参与孩子成果分享活动

05拓展延伸活动设计

选择与蒲公英形态、生长环境相似的植物，如苦苣菜、黄鹌菜等，进行对比观察。引导幼儿观察不同植物的叶子、花朵、种子等特征，培养他们的观察力和分辨能力。通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表现所观察到的植物特点，巩固对植物的认识。了解其他类似植物，进行对比观察练习

选择安全、适宜的户外场地，带领幼儿进行蒲公英等植物的采摘活动。在采摘过程中，引导幼儿观察植物的生长环境、生长特点，感受大自然的魅力。将采摘的植物带回教室，进行整理、分类，为后续的创作活动提供素材。组织户外采摘活动，亲近大自然体验生活

以“春天”为主题，开展多种形式的美术创作活动，如绘画、手工制作、拼贴等。引导幼儿运用所学的美术技能，表现春天的色彩、气息和景象。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性和表现力的作品。将幼儿的作品进行展示和交流，让他们互相欣赏、学习和分享展以“春天”为主题系列美术创作活动

06总结回顾与反思提升

孩子们能够准确识别蒲公英的形态特征，了解其生长环境和生命周期。通过观察和实践，孩子们掌握了运用不同画笔和颜料表现蒲公英的技巧和方法。