浙江省人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》说课稿2.docx

浙江省人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》说课稿2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》说课稿2

设计意图

本节课以人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》为教学内容，旨在通过引导学生深入了解资本主义在19世纪中期至20世纪初的扩展过程，分析其对社会经济发展的影响，帮助学生建立对资本主义发展规律的认识，为后续学习打下坚实基础。结合八年级学生的认知水平，本节课将注重知识的实用性，以培养学生分析问题和解决问题的能力为核心，使学生在掌握基本知识的同时，能够联系实际，提高历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维：通过分析资本主义扩展的历史背景、过程和影响，培养学生运用历史唯物主义观点，对历史事件进行客观评价的能力。

2.空间感知：引导学生关注资本主义扩展过程中世界地理格局的变化，提高学生空间感知能力。

3.文化认同：通过学习资本主义扩展对中国的影响，培养学生对中国历史文化的认同感。

4.问题解决：结合资本主义扩展的实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5.团队协作：在小组讨论中，培养学生与他人合作、分享观点、达成共识的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

知识层面：学生已经学习了世界历史的基本框架，对资本主义的初步发展有所了解，但对其扩展过程及其影响的认识尚不深入。他们需要进一步掌握资本主义扩展的具体历史事件、特点及其对世界格局的影响。

能力层面：学生在分析历史事件和问题时，具备一定的思考能力，但往往缺乏系统性和深度。他们需要通过本节课的学习，提高历史思维能力和批判性思维。

素质层面：学生具备一定的历史责任感，但对于历史事件中的复杂性和多面性认识不足，需要通过学习资本主义扩展的过程，培养客观、全面分析问题的能力。

行为习惯方面：学生在学习过程中，可能存在对历史知识学习的兴趣不浓、学习方法不当等问题。教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。

学生对课程学习的影响：由于学生已有的历史知识储备和认知水平，教学中需要充分考虑他们的实际情况，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解资本主义扩展的历史背景、过程和影响。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高学习的主动性和积极性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料电子文档、历史事件视频资料、历史地图

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史时间线图解

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于19世纪工业革命时期资本主义扩展的视频，展示资本主义在全球范围内的扩展过程。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“同学们，你们能描述一下资本主义是如何在世界范围内扩展的吗？这种扩展对世界产生了哪些影响？”

-学生回答：学生根据视频内容和已有知识回答问题，教师进行简要点评和引导。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：教师通过PPT展示资本主义扩展的时间线，讲解资本主义扩展的重要事件，如工业革命、殖民扩张等，并分析这些事件对世界经济、政治、文化的影响。

-案例分析：以英国为例，讲解其在资本主义扩展中的角色和影响，通过具体案例帮助学生理解资本主义的扩展过程。

-师生互动：教师提问：“同学们，你们认为资本主义扩展对当时的中国产生了哪些影响？”学生回答后，教师进行总结和拓展。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生根据课堂所学内容，分析资本主义扩展对某一国家或地区的影响。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡回指导，帮助学生解决疑惑。

-练习总结：教师邀请小组代表分享讨论成果，对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂提问与拓展（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题：“如果当时的中国选择了资本主义发展道路，你认为今天的中国会是什么样？”

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和引导。

-能力拓展：教师提供一些相关的历史资料，让学生课后阅读，进一步了解资本主义扩展的背景和影响。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调资本主义扩展对世界历史进程的重要性。

-提醒学生课后复习，并预告下节课的教学内容。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生的参与，通过情境创设、案例分析和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力，同时巩固学生对新知识的理解和掌握，提高历史思维能力和问题解决能力。

教学资源拓展

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