小学数学冀教版四年级下《连加和简便运算》说课课件(共25张PPT).pptxVIP

连加和简便运算义务教育冀教版四年级下册

目录01教材解析02学情分析03教学目标04教法分析05教学流程06板书设计

PART01教材解析

教材解析这一课时的主要内容聚焦于小数连加运算和简便运算方法的掌握。教材通过具体例题，引导学生理解并掌握小数连加的计算步骤，同时强调运用加法运算定律（如加法交换律和结合律）进行简便计算的重要性。此外，教材还会涉及估算技巧的教学，帮助学生在实际计算中快速得到大致结果。**地位及作用**：这一课时在小数加减法的学习中具有承前启后的作用。一方面，它是对前面所学小数加法和减法知识的综合运用和深化；另一方面，它为学生后续学习更复杂的数学运算和解决实际问题提供了重要的方法和策略。通过掌握连加和简便运算的方法，学生可以更加高效、准确地进行计算，提高数学运算能力。

PART02学情分析

学情分析认知能力在学习这一课时之前，学生已经掌握了小数的加法和减法运算方法，以及加法运算定律的基本知识。然而，对于如何在实际计算中灵活运用这些知识和定律进行简便运算，学生可能还存在一定的困惑和难点。不同学生的数学基础和计算能力存在差异。一些学生可能能够快速掌握连加和简便运算的方法，而另一些学生则可能需要更多的指导和练习才能逐步掌握。因此，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况和需求，采用合适的教学方法和手段来帮助学生理解和掌握这一知识点。理解能力

PART03教学目标

教学目标知识目标在解决问题的过程中，经历自主学习小数连减和加减混合计算方法的过程。情感目标能选择灵活的方法解决小数连减计算的问题，体验算法多样化。技能目标在于他人交流个性化算法的过程中，获得运用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。（重点）（难点）

PART04教法、学法分析

教法分析教法以读代讲读中感悟以读促思以读促悟示范法教学积极评价讲授法合作学习

学法分析自主阅读自主感悟自主品味自主学习借助资料袋联系生活实际自主探究联系上下文

PART05教学流程

教学流程01激趣导入02探究新知03练习巩固04研讨归纳

复习导入159＋123＝123＋336＋127＋73＝336＋（＋）56＋257＋144＝257＋（＋）1595614412773填一填，并说一说运用了什么运算定律。加法交换律加法结合律加法交换律和加法结合律

探究新知1（1）估算一下：买下面几样食品各一袋，大约共需要多少元钱？61.3元26.9元8.7元从题中你获得了哪些信息？估算你是怎么想的？把你的估算方法和大家交流一下。

61.3元26.9元8.7元61.3＋26.9＋8.761.3＋8.7＝70（元）按“四舍五入法”把它们都看成整元钱……一袋奶粉和一袋豆粉正好70元……??9≈97（元）70＋26.9?≈97（元）

61.3元26.9元8.7元（2）算一算：实际需要多少元钱？准确数61.3＋26.9＋8.7如何计算呢？

61.3＋26.9＋8.761.326.9＋8.799161.61.3＋8.7＋26.9＝70＋26.9＝96.9（元）＝96.9（元）用竖式计算：用简便方法计算：凑整整数加法的运算定律同样适用于小数。

小结你能说一说小数连加计算方法吗？一般情况下，从左往右依次计算；如果两个加数能凑成整数，可以用加法运算定律进行简算。

3.25＋1.6＋0.681.26＋3.7＋0.746.54＋70.61＋7.8＝4.85＋0.68＝5.53＝1.26＋0.74＋3.7＝2＋3.7＝5.7＝77.15＋7.8＝84.95试一试

9.08＋15.14＋0.92＝9.08＋0.92＋15.14＝10＋15.14＝25.140.25＋0.85＋0.75＋0.152.56＋7.24＋7.44＋3.76＝（0.25＋0.75）＋（0.85＋0.15）＝1＋1＝2＝（2.56＋7.44）＋（7.24＋3.76）＝10＋11＝21

PART06板书设计

板书设计。连加和简便运算61.326.9＋8.799161.61.3＋8.7＋26.9＝70＋26.9＝96.9（元）用竖式计算：用简便方法计算：凑整整数加法的运算定律同样适用于小数。

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

感谢您的聆听