英语学科课程标准解读-(初中英语).课件.pptVIP

6、初中毕业课标的语法与考纲语法要求不一致如：语态课标：现在完成时被动语态的构成和用法(考)*情态动词的被动语态的构成和用法(不考)考纲:情态动词的被动语态的构成和用法(考)现在完成时被动语态的构成和用法(不考)句子成分：课标要求学生掌握宾语（直接宾语和间接宾语），而考纲中没有要求。*谢谢你的观看2019-6-23研究课标，审视教学，反思教研，做得不够：课标中提出的课外视听量、阅读量我们难以落实。1）初中三级基本要求视听时间累计150~170，平均一年40小时，一学期20小时。2）初中三级基本要求阅读词量，净量18万，累计26万~28万。（少数学校有报刊阅读）*谢谢你的观看2019-6-23三、初中外语学科2009年中考的变化1、考纲词汇大幅度的调整减去了较容易的、单音节的单词76个，新增了比较难的、音节多的单词62个。词组减去55个，新增33个，总量减少，难度增加。2、明年中考试卷较大变动删除试卷得分率高、容易拿分的题型。共变化21小题。*谢谢你的观看2019-6-231）第二部分语法和词汇中能力要求低，得分率在90%以上的题型，如：选择与下列各句中划线部分内容意思相近的单词或短语:(共8分)51.Pleaseraiseyourhandsifyouagreetothesummerholidayplan.8分分别增加在选择题4分，词性转化2分，句型转换2分putupB)compare…withC)atlastD)cameintoE)like…betterthan*谢谢你的观看2019-6-23谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏英语学科课程标准解读(初中英语)徐志萍2008.10.23*谢谢你的观看2019-6-23一、上海市中小学英语学科课程标准（征求意见稿）简介二、英语新课程标准与目前的教学、考试情况三、初中外语学科2009年中考的变化四、几点建议*谢谢你的观看2019-6-23一、上海市中小学英语学科课程标准（征求意见稿）简介(一)导言1、课程的定位英语学习–学生生活的有机组成部分、生命的重要篇章学习英语的目的：既为学生当前着想；更为其未来、终身着想*谢谢你的观看2019-6-23学科性质:语言文字领域、工具类基础学科中小学主要外语语种（上海的第一外语）上海基础教育阶段之主要课程本质特征:知识性、人文性的统一；工具性、实践性的统一*谢谢你的观看2019-6-232、课程理念为提高学生多元文化背景下的交际能力奠基为不同学生的发展需要设计有选择性的英语课程为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程内容为学生营造良好的英语课程实施环境为促进学生学好英语建立多元而有层次的激励性评价制度为教师适应英语课程改革创新的专业发展机制*谢谢你的观看2019-6-23（二）课程目标1、总目标培养学生具有：四要素：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度较为熟练的语言技能，丰富的语言知识,学习过程的体验，良好的英语交际能力科学探究的学习方法和团队合作的意识乐与接受世界优秀文化的开放意识*谢谢你的观看2019-6-23持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心高中毕业生英语基本过关，学生的英语综合运用能力达到英语新课程标准五级以上（含5级）的各项要求，通过国家认定相应测评，能满足他们今后（学习、工作、生活）对英语的基本需求。*谢谢你的观看2019-6-232、阶段目标三段六级的阶段目标，一、三、五为基本要求，二、四、六为提高要求；学习内容如:词汇量、视听量、阅读量，和课时量等均如此；*谢谢你的观看2019-6-23初中阶段目标：（六~九年级）语言能力目标（三级）1、初步具备英语语言能力，侧重听说能力2、能在设定的情景中进行问答3、能就熟悉的话题同他人（包括英语国家人士）进行简单交流4、能阅读基本无生词的短文，理