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《运用现代教育技术提高小学生阅读能力》课题研究报告--第1页
国家十五重点课题
《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题
《运用现代教育技术提高小学生语文阅读能力》
课题研究报告
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区呼伦小学
摘要：数字文化飞速发展的现今社会中，有相当一部分人
认为阅读图书是落后的事了，而飞速发展的社会竞争中始终
不败的力量却来自于人的终身学习、终身发展。终身学习与
阅读密切相关，没有成功的阅读就没有真正的学习提高。因
此，如何合理运用现代教育技术，激发、引导学生的阅读兴
趣，提高阅读能力，为他们日后发展奠定基础是一个很重要
的问题。
关键词：现代教育技术学生阅读能力提高研究
语文是交际的工具、是思维的工作，是学习各种学科知
识的工具。近几年来语言心理学研究的成果告诉我们，培养
和提高学生语文能力的基本途径是学生大量的语文实践和
丰富的语言积累。
语言教学的过程不是脱离思想内容的单纯的语言文学教
学过程，而是一个内容与形式辨证运行、语言和思想统一、
语言和情感和谐交融的过程。读的训练，实际是在训练学生
《运用现代教育技术提高小学生阅读能力》课题研究报告--第1页
《运用现代教育技术提高小学生阅读能力》课题研究报告--第2页
怎样借助语言文字理解别人的思想感情。（小语指导纲要）
人的终身学习离不开阅读。提高学生的阅读能力，使学生有
趣阅读课本以外的读物，以保证他们有足够的阅读量，需要
我们大力改革目前唯课本教学的陈旧模式。
专家们曾预言：现代媒体革命将在语文教学两大基石之一
的阅读教学中引发一场强大的裂变，多媒体辅助教学已刻不
容缓。现代多媒体辅助手段能克服教材文字呆板、教师教学
枯燥的弊端，使教学信息的呈现出现多样化、情趣化。因此
我们将在课堂内外合理运用现代教育技术，开拓新型的教学
模式，促进学生全面发展，培养语文能力，并凭阅读教学为
主体的观念，使学生在思想品德、意志、审美情趣、健康的
个性、智力水平、自学能力和开拓能力都得到发展。
数字文化飞速发展的现今社会中，有相当一部分人认为
读书阅读是落后的事了，而飞速发展的社会竞争中始终不败
的力量却来自于人的终身学习、终身发展。终身学习与阅读
密切相关，没有成功的阅读就没有真正的学习提高。因此，
如何合理运用现代媒体，激发、引导学生的阅读兴趣，提高
阅读能力，为他们日后发展奠定基础是一个很重要的问题。
为充分利用现代教育技术，提高学生语文阅读能力我们在
实验研究中依以下几点着重研究探索：
一、建立课内外相结合的教学体系，打通课内与课外的
壁垒，把现行课程计划规定的语文课时一分为三：教读课、
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《运用现代教育技术提高小学生阅读能力》课题研究报告--第3页
自读课、习作课。让学生走出语文课本，迈进生活大课堂，
有目的的指导阅读学习。如网上阅读、参加所在地的广播、
电视节目，到图书馆，书店等地搜集资料提高阅读量，开拓
视野等。
二、改革教读课
教读课的内容包括精读课文、略读课文、单元复习、口
语交际等。其中精读课文一般用1—2课时，较长较难的课
文，最多用2.5—3课时。略读课一般用1课时，个别较长
的可用1.5—2课时。精读课的改革要坚持五个“突破”：
在教学目标上，突出自学能力的培养。在教学内容上，突出
重点、难点
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