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广东版选修9《马钧传》教学设计

目录教学目标与要求教材内容与特点学情分析与教学策略课堂活动设计与实施评价方式与标准制定课后作业布置及辅导安排

01教学目标与要求

掌握《马钧传》中的相关历史知识，了解马钧的生平事迹和时代背景。学习古代汉语中常见的实词、虚词及特殊句式，提高文言文的阅读能力。了解古代科技发展的历程和成就，培养对古代科技文化的兴趣和热爱。知识与技能目标

通过自主学习和合作学习相结合的方式，提高学生的学习能力和合作意识。采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解文本内涵，提高思维能力和表达能力。过程与方法目标

感受马钧勇于创新、坚韧不拔的精神品质，培养敢于探索、勇于创新的科学精神。了解古代科技文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信心。体会古代科技人才对社会发展的贡献，培养尊重知识、尊重人才的价值观。情感态度与价值观目标

掌握《马钧传》中的相关历史知识及文言文阅读技巧；理解马钧的生平事迹和科技成就；培养对古代科技文化的兴趣和热爱。教学重点理解文言文中一些生僻字词的含义及用法；把握文章的结构和逻辑关系；深入领会文章所蕴含的思想内涵和人文精神。教学难点教学重点与难点

02教材内容与特点

《马钧传》是《三国志·魏书》中的一篇传记，主要讲述了三国时期魏国发明家马钧的生平事迹和发明创造。陈寿，字承祚，三国时期蜀汉及西晋时著名史学家，著有《三国志》等历史著作。《马钧传》背景及作者简介作者简介背景介绍

文本内容文章通过叙述马钧的生平事迹和发明创造，展现了他卓越的才能和创新精神。解读分析文章以马钧的发明为主线，穿插了多个小故事，生动有趣地展示了马钧的智慧和才华。同时，文章也体现了作者对马钧的敬仰和赞美之情。文本内容梳理与解读

本教材注重历史知识与现实生活的联系，通过介绍古代发明家的故事，引导学生关注科技发展对社会进步的影响。特色学习《马钧传》有助于了解古代科技发展的历程和成就，培养学生的创新精神和实践能力，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。价值教材特色及价值体现

通过介绍马钧的发明创造，将历史知识与科学知识相结合，帮助学生理解科技发展与历史进程的关系。历史与科学文章以生动的语言和丰富的故事情节展现了马钧的形象和才华，体现了文学与美学的融合。文学与美学通过探讨马钧的发明对社会进步的影响，引导学生思考科技发展与文化传承的关系。社会与文化跨学科知识融合点

03学情分析与教学策略

学生已掌握基本的文言文阅读技能，能够借助注释和工具书理解文本大意。学生已学过一些古代科技成就和人物传记，对古代科技和文化有一定的了解。学生已具备一定的历史知识和文化素养，能够理解和欣赏古代科技成就和文化价值。学生已有知识经验分析

学生学习需求及兴趣点挖掘学生对古代科技成就和人物故事有浓厚兴趣，希望通过学习了解更多相关知识。学生希望通过学习提高文言文阅读能力和文化素养，为未来的学习和生活打下基础。学生希望通过学习了解古代科技成就对现代社会的启示和影响，培养创新意识和实践能力。

针对学生的不同文言文阅读水平，设计不同难度的阅读材料和问题，实施分层教学。针对学生的不同兴趣爱好和学习需求，设计多样化的教学活动和任务，实施分类教学。通过小组合作、角色扮演、演讲辩论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。分层分类教学策略设计

利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，创设生动的教学情境，帮助学生更好地理解文本内容。利用网络教学平台，如Moodle、雨课堂等，发布学习资源、作业和测试，实现线上线下混合式教学。利用信息技术手段，如数据挖掘、学习分析等，对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整教学策略。信息化教学手段运用

04课堂活动设计与实施

明确本节课的学习目标，包括了解马钧的发明创造、理解文本内容、探讨马钧的精神品质等。播放马钧相关视频或展示马钧图片，引起学生兴趣。简要介绍马钧的生平和成就，引导学生对马钧产生初步认识。导入环节：激发兴趣，明确目标

学生分组阅读《马钧传》原文，梳理文章结构，概括主要内容。小组内讨论，分析马钧的性格特点和精神品质，以及作者在文中所表达的思想感情。各小组选派代表在全班交流，分享阅读成果，其他同学补充、质疑、评价。教师适时点拨，引导学生深入理解文本内涵和作者意图究环节：小组合作，深入解读文本

学生结合自己的生活经验和所学知识，谈谈马钧的发明创造对现代社会的启示和影响。教师补充相关背景资料，引导学生将马钧的创新精神与当今社会的科技发展相联系，思考如何在现代社会中发扬创新精神。学生自由发言，分享自己的看法和体会，其他同学倾听、思考、回应。拓展环节：联系现实，提升认识层次

010204总结环节：归纳整理，形成知识体系学生回顾本节课的学习过程