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正念与性别刻板印象威胁对女大学生心理旋转成绩的影响

一、引言

在当今社会，性别平等与教育机会的均等化日益受到关注。尽管男女在教育领域的参与程度日益接近，性别刻板印象依然存在于某些层面。尤其是在科学研究及技能型学习过程中，如空间旋转等认知能力领域，女大学生的参与度及表现往往受到不同程度的刻板印象威胁。正念作为一种心理状态，被认为对个体应对压力和挑战具有积极影响。因此，本文旨在探讨正念与性别刻板印象威胁对女大学生心理旋转成绩的影响。

二、研究背景及意义

近年来，越来越多的研究开始关注性别刻板印象对女性在科学、技术、工程和数学（STEM）领域发展的影响。心理旋转作为一种空间认知能力，是STEM学科学