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幼师必备幼儿园大班数学领域优质课件.pptxVIP

幼师必备幼儿园大班数学领域优质课件.pptx

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幼师必备幼儿园大班数学领域优质课件

目录contents数与量基本概念加减法运算技能培养几何图形认知与操作实践时间和空间方向感知训练数学游戏与逻辑思维锻炼评估反馈与家园共育策略

01数与量基本概念

正确书写0-100以内的数字,掌握每个数字的读法。数字读写数字顺序数字组成了解0-100以内数字的顺序,能够按顺序排列数字。掌握10以内数字的组成,了解10以上数字的分解与组成。030201认识0-100以内数字

理解数轴上数字的顺序,能够比较大小并排序。数的顺序掌握大于、小于、等于等比较符号的含义及用法。大小比较符号通过生活中的实例,如比较身高、年龄等,巩固大小比较的概念。实际应用数的顺序与大小比较

了解长度、重量、容量等量的概念及单位。量的概念掌握不同单位之间的换算关系,如厘米与米、克与千克等。单位换算学习使用简单的测量工具进行测量,并记录结果。测量方法量的概念及单位换算

生活中数与量应用了解时间单位如秒、分、小时等,并能在日常生活中运用。认识不同面额的钱币,并了解它们之间的换算关系。模拟购物场景,学习简单的加减运算及价格比较。通过比较不同物体的长度,巩固长度单位及测量方法的掌握。时间概念钱币认识购物计算长度比较

02加减法运算技能培养

10以内加减法口算练习逐一数数法教孩子通过逐一数数的方式,理解加减法的本质,并熟练掌握10以内的加减法口算。分解组合法引导孩子将数字进行分解和组合,例如将9分解为1和8,2和7等,以便更好地进行加减法运算。视觉辅助工具利用数学教具或生活中的物品,如算珠、积木等,帮助孩子直观地理解加减法运算。

逐步演练通过大量的练习题,让孩子逐步掌握竖式计算的技巧和方法,提高计算速度和准确性。竖式计算法则教授孩子竖式计算的基本法则,如进位、借位等,让孩子能够正确地进行20以内的加减法竖式计算。错误订正鼓励孩子在计算过程中及时发现并订正错误,培养良好的计算习惯和自我检查能力。20以内加减法竖式计算

03举一反三培养孩子举一反三的能力,通过解决一个问题,掌握一类问题的解决方法。01读题理解引导孩子认真阅读题目,理解题目中的信息和要求,确定解题思路和步骤。02画图辅助鼓励孩子通过画图的方式将问题形象化,帮助理解问题并找到解决方法。实际应用题解决策略

错误原因分析引导孩子分析计算错误的原因,如看错数字、算错符号等,以便有针对性地加以改进。自我检查方法教授孩子自我检查的方法,如重新计算、逆向运算等,确保计算结果的正确性。错题整理与反思鼓励孩子将错题整理成册,定期进行反思和总结,避免重复犯错。错误订正及自我检查能力

03几何图形认知与操作实践

圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称及特征。通过观察、比较、分类等方式,引导幼儿掌握图形的属性。利用生活中的实例,加深幼儿对平面图形的理解。平面图形名称及特征辨识

立方体、球体、圆柱体等常见立体图形的认知。通过搭建、组合等活动,培养幼儿的空间想象力和创造力。引导幼儿理解立体图形与平面图形的关系,拓展几何思维。立体图形认识与空间想象力培养

通过观察、操作、实验等方式,引导幼儿探索图形变换的规律。培养幼儿的观察力和逻辑思维能力,激发对数学的兴趣。图形的平移、旋转、翻转等基本变换操作。图形变换规律探索

利用各种几何图形进行创意拼图,培养幼儿的审美能力和创造力。通过手工制作立体几何模型,加深幼儿对立体图形的理解。鼓励幼儿发挥想象力,利用几何图形创作自己的作品。创意拼图和手工制作

04时间和空间方向感知训练

学习钟面的基本构造,包括时针、分针、秒针以及刻度。认识钟面通过实例演示,让幼儿学会识别整点和半点的位置。认识整点和半点进一步学习刻度的含义,掌握非整点时间的表示方法。认识刻度和非整点时间通过日常生活实例,让幼儿了解时间概念在生活中的运用。时间概念应用认识钟表及时刻表示方法

认识日历了解季节变化认识重要节日日期记忆游戏日期、季节和节日了习日历的基本构造,包括年、月、日、星期等。通过观察自然现象和节日活动,让幼儿了解四季的特点和变化。介绍中国传统节日和西方重要节日的日期、习俗和意义。设计有趣的游戏,帮助幼儿巩固对日期和节日的记忆。

学习方位词汇实物方位识别地图方向识别方向感游戏方位词汇使用及方向感培养教授上下、左右、前后等方位词汇的含义和用法。通过简易地图或图片,教授幼儿识别方向的基本方法。利用教室内的物品或幼儿自身身体部位进行实物方位识别练习。设计方向感游戏,如“寻宝游戏”,让幼儿在游戏中锻炼方向感。

教授大小、长短、高矮等排序方法,并进行相关练习。学习排序根据颜色、形状、种类等特征进行分类练习,培养幼儿的分类能力。学习分类通过实例演示和练习,让幼儿理解一一对应、数量关系等基本概念。理解对应关系设计有趣的数学游戏,如“找朋友”、“配对游戏”等,让幼儿在游戏中

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