部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精美课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时刷子李

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的感情。语言应用：正确流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。思维能力：了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。审美创造：领悟并学习作者描写人物的基本方法。素养分析

指导阅读，自主识字。整体把握主要内容。能说出“刷子李”的技艺高超之处。学习重点梳理课文结构，了解主人公和故事内容。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题人物描写一组刷子李◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法具体地表现一个人的特点。我的朋友蓉蓉小守门员和他的观众们

学习活动03XUEXIHUODONG

新课导入检查预习学习活动一

体裁：小说（写人）作者：冯骥才出处：小说集《俗世奇人》本义：工具引申义：技艺名称题目解析刷子李合称：技术高超者我知道:（泥人）张（风筝）魏（刻砖）刘

刷子李：他是“俗世”中的“凡人”，是一位普普通通的手艺人；可是他又是“俗世”中的“奇人”，他刷墙的高超技艺，令人赞叹。资料袋清末民初的天津卫有一种方言习惯，把某些奇人的姓氏和他超凡的技艺合在一起，构成人物的绰号。人物绰号

个人简介:冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。中国当代作家、画家和文化学者。他的“文化反思小说”对文坛产生深远影响。文学成就:作品曾获得全国优秀中、短篇小说奖。《挑山工》《花脸》等作品曾被入选小学语文教科书。主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。走近作者冯骥才

资料链接民间社会，多指下层百姓生活的民间。指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。“俗世”“奇人”小说集《俗世奇人》“奇在人物，妙在故事”。纵观全书，共有“三奇”：其一，它是“绘图绣像本”；其二，由短篇小说连缀而成，文字精短；其三，风格接近古典传奇色彩，素材来自民间传说。

预习检查1刷子李的技艺是__________2你喜欢文中哪个人物？3文中写得精彩的语句_________4有疑问的地方请提出来交流。

字词积累强化运用学习活动二

傅fùfúzhàzhèng连读变轻声fu连读变轻声fu发呆的意思。生字识记袱诈怔shèng圣师傅包袱有诈发怔神圣

jiāngzhànxiàn图片识字刷浆蘸墨水露馅

障桶袱傅浆芝圣犯馅轰jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōng堪诈傻捏怔kānzhàshǎniēzhèng生字积累注意书写，交流识记方法。

jiāng结构：上下部首：水笔画：10音序：J辨字组词：奖__________桨__________豆浆重点生字提示俗语：山上树木光，山下走泥浆。

fù重点生字提示结构：左右部首：亻笔画：12音序：F辨字组词：傅__________博__________搏__________俗语：师傅领进门，修行靠个人。

fú重点生字提示结构：左右部首：衤笔画：11音序：F部首区分：“衤”与“礻”拓展：银瓮烂生光，盘龙绣袱香。——《东华门偶述》李梦阳辨字组词：伏__________茯__________礼视祷初袄袖

造句：他本想隐瞒真相，谁知道还是露馅儿了。重点生字提示xiàn结构：左右部首：饣笔画：11音序：X辨字组词：馅__________掐__________歇后语：张飞剁馅饼——大材小用

shǎ重点生字提示成语积累：装疯卖傻傻头傻脑结构：左右部首：亻笔画：13音序：S辨字组词：傻__________俊__________拓展：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。——《红楼梦》曹雪芹

派头包袱手法鼓点粉刷师傅绝活衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪发怔词语积累

词语理解绝活露馅儿发怔指自己最拿手而有特色的本领或技能。比喻不肯让人知道而隐瞒的事物暴露出来。发呆。人或事物所表现出来的风度、气派、气势。派头

阅读课文整体感知学习活动三

导读提示1批注：表现“刷子李”技艺高超的语句。2带着问题阅读：刷子李“奇”在哪几个方面？3讨论：“刷子李”这个人物的特点。

第一部分（第1-2自然段）第二部分（第3-11自然段）写徒弟曹小三的见闻——他眼中的刷子李。写刷子李粉刷技艺的高超和人们对刷子李技术的不同态度。结构知悉段落划分段落内容

如同神仙一般快活刷浆必穿黑衣举刷不掉浆白得匀实、透亮、清爽悠然摆臂，有节奏声音清脆，极好听天衣无缝，雪白屏障刷完一面墙必休息人物感知俗世奇人—刷