家校共育立德树人家庭教育公.pptxVIP

家校共育立德树人家庭教育公

目录家校共育理念与重要性家长角色定位与责任担当学校资源整合与优势发挥沟通交流机制建立与完善实践活动设计与组织实施政策支持与社会参与

家校共育理念与重要性01

01家校共育是指家庭和学校共同参与孩子的教育过程，形成教育合力，促进孩子全面而有个性的发展。02家校共育强调家庭教育和学校教育的相互配合和补充，发挥各自优势，共同为孩子的成长创造良好环境。03家校共育注重培养孩子的品德、知识、能力和情感等多方面的素质，促进孩子全面发展。家校共育理念解读

01家庭教育是孩子成长的基石，为孩子提供情感支持、生活照顾和品德培养等方面的教育。02学校教育是孩子获取知识、技能和社交经验的主要途径，为孩子提供系统的学习和成长环境。家庭教育和学校教育相互补充，共同构建孩子完整的教育体系，促进孩子全面发展。家庭教育与学校教育关系02

立德树人强调以德育为先，注重孩子的思想道德教育，培养孩子健全的人格和良好的道德品质。立德树人要求家庭和学校共同承担教育责任，形成教育合力，为孩子的成长提供全面的支持和引导。立德树人是教育的根本任务，旨在培养孩子正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的品德和行为习惯。立德树人根本任务

家校共育对孩子成长影响家校共育有利于孩子形成健全的人格和良好的道德品质，促进孩子全面而有个性的发展。家校共育可以提高孩子的学习成绩和综合素质，增强孩子的自信心和竞争力。家校共育可以加强家庭和学校之间的联系和沟通，形成良好的教育氛围和合作关系，为孩子的成长创造更加良好的环境。

家长角色定位与责任担当02

01塑造孩子性格与行为习惯家长是孩子最早的榜样和引导者，对孩子性格的形成和行为习惯的养成具有重要影响。02提供情感支持与陪伴家长给予孩子充分的关爱和陪伴，有助于孩子形成健全的情感和人格。03辅助孩子学业发展家长关注孩子学习状况，提供必要的辅导和支持，促进孩子学业进步。家长在孩子成长过程中作用

从照顾者到引导者01随着孩子成长，家长应逐渐从生活照顾者转变为孩子成长的引导者。02从权威者到合作者家长应放弃一味强调权威的做法，与孩子建立平等、尊重的合作关系。03从单向教育者到终身学习伙伴家长要不断学习，与孩子共同成长，成为孩子一生的学习伙伴。家长角色定位及转变

营造良好家庭环境为孩子营造一个和谐、温馨、有利于成长的家庭环境。履行监护职责家长应切实履行对孩子的监护职责，保障孩子身心健康和合法权益。积极参与家校共育主动与学校沟通合作，了解孩子在校情况，共同促进孩子全面发展。家长责任担当与落实

123不断更新教育观念，了解孩子成长规律和教育方法。提高教育理念和认知水平学会控制自身情绪，与孩子建立有效的沟通机制。增强情绪管理和沟通能力以身作则，为孩子树立榜样，共同养成良好的生活习惯和自律能力。培养良好生活习惯和自律能力提升家长自身素质和能力

学校资源整合与优势发挥03

03实施资源共享机制建立校际资源共享平台，促进不同学校之间的资源交流和共享，提高教育资源的利用效率。01整合校内教育资源通过优化课程设置、完善教学设施、提高教学质量等措施，充分利用学校内部资源，为学生提供更优质的教育服务。02拓展校外教育资源积极与社区、企业、机构等合作，开展各类教育实践活动，丰富学生的校外学习体验，促进学生全面发展。学校资源整合策略及实施

利用学校优秀的教师资源，开展家校共育活动，为家长提供教育指导和支持，帮助学生更好地成长。发挥学校师资优势通过传承和弘扬学校文化，增强学生的归属感和荣誉感，促进家校共育的深入开展。发挥学校文化优势充分利用学校先进的教学设施和实践基地，为学生提供更加优质的学习和实践环境，同时也可为家长提供学习和交流的场所。发挥学校设施优势发挥学校优势促进家校共育

提高教师教学能力通过定期的教学培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和能力，为学生提供更优质的教学服务。鼓励教师参与家校共育鼓励教师积极参与家校共育活动，增强教师与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。加强师德师风建设注重教师职业道德和职业素养的培养，树立良好的教师形象，为学生和家长提供正面的榜样。教师队伍建设和培训

营造积极向上的校园文化氛围通过开展各类校园文化活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为学生提供良好的成长环境。传承学校优秀文化传统注重学校优秀文化传统的传承和弘扬，通过校史教育、文化传承等活动，增强学生的文化自信和归属感。鼓励学生参与校园文化建设鼓励学生积极参与校园文化建设，发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和实践能力。校园文化营造和传承

沟通交流机制建立与完善04

现状当前，部分学校和家庭在家校沟通方面存在不足，如沟通渠道不畅、沟通内容单一、沟通效果不佳等，亟需改进和完善。重要性建立家校沟通交流机制是促进学生全面发展的重要保障，有助