部编版2024九年级下册语文10.唐雎不辱使命 课件.pptxVIP

部编版九年级语文下册唐辱雎不使命《战国策》

孟子说：“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，此之谓大丈夫。”今天我们就来认识一位临危受命，威武不屈，孤身一人深入强秦，打败秦王阴谋的英雄人物——唐雎。老师想问大家一个问题，你心目中的英雄是谁？说说你的理由。激趣导入

学习目标能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。壹学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。肆理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。贰探究本文通过对话描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。叁

任务一自主检测

作者介绍刘向(约前77—前6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今属江苏沛县)人。汉皇族楚元王(刘交)四世孙。曾校阅群书,撰成《别录》,为中国目录学之祖。又编有《楚辞》所作辞赋三十三篇,唯存《九叹》为完篇。代表作品有《新序》《说苑》《列女传》等。

作品介绍《战国策》,书名。战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称和本子,西汉末年刘向根据战国史书整理编辑为三十三篇。有东汉高诱注,今残缺。

人物介绍唐雎，魏国人，安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于使秦王折服，使其吞并安陵国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。

认识字词(jū)(fú)(xiǎn)(qiāng)(yōng)(ɡǎo)(yù)(guī)(jìn)(náo)唐雎怫然徒跣抢地庸夫缟素谕韩傀休祲色挠弗敢(fú)

任务二整体感知

通读课文

通读课文唐雎(jū)不辱使命秦王/使人谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于/先王，愿终守之，弗（fú）敢易！”秦王不说（yuè）。安陵君/因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦/灭韩亡魏，而君以五十里之地/存者，以君

通读课文为长(zhǎnɡ)者，故不错意也。今吾/以十倍之地，请广于君，而君/逆寡人者，轻寡人与(yú)？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠(ɡuān)徒跣(xiǎn)，以头/抢(qiānɡ)地尔。”

通读课文唐雎曰：“此/庸（yōng）夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（ɡuī）也，白虹贯日；要（yāo）离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲（jìn）/降于天，与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（ɡǎo）素，今日/是也。”挺剑而起。秦王色挠（náo），长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（yù）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以有先生也。”

参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来。结合课文内容说说，唐雎为什么出使秦国，他的使命是什么。文意速通

文意速通秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。派对……说；告诉想要用交换助词，加强语气答应给予恩惠很好即使这样从想；愿意它不高兴因此派出使到

文意速通译文秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片土地来换取小片土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。

文意速通秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”为什么凭使……灭亡况且存在的原因把…看作所以忠厚的长者扩充置意。错，同“措”表转折表转折违背（背叛）看轻回答像这样表顺接即使何况只是。直，只，仅仅。

文意速通译文秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所