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幼儿园大班游戏教案《下棋》

一、活动目标

(1)活动目标旨在通过下棋游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和决策能力，让幼儿在游戏中学会思考和分析，锻炼他们的耐心和专注力。此外，通过棋类游戏，增进幼儿之间的友谊和团队协作精神，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，体验竞技体育的乐趣。

(2)教学过程中，期望幼儿能够掌握基本的棋类知识和技巧，包括棋子的走法、棋盘的布局以及如何开局、中局和残局。通过这些基础技能的教授，提升幼儿对棋类游戏的理解，使他们能够在游戏中更好地应对各种局面。

(3)本活动还旨在培养幼儿的自我反思和总结能力，在游戏结束后，引导幼儿回顾自己的对局，总结成功和失败的原因，从而提高他们的自我认知和自我改进的能力。同时，通过教师的点评和鼓励，让幼儿建立起自信心，勇敢地面对挑战。

二、活动准备

(1)为了确保活动的顺利进行，需要准备以下物品：棋盘10个，棋子（黑白棋子各50枚），用于记录游戏结果的记录表20份，以及计时器10个。此外，考虑到幼儿园大班幼儿的年龄特点，需要准备一些棋类游戏规则图解，以便于幼儿在初次接触时能够快速理解游戏规则。

(2)在活动前，教师需要根据幼儿的兴趣和认知水平，选择合适的棋类游戏，如五子棋、跳棋、中国象棋等。例如，五子棋游戏因其简单易学、趣味性强，非常适合大班幼儿。在准备过程中，教师可以通过查阅相关资料，了解不同棋类游戏的教育价值，以便在活动中更好地引导幼儿。

(3)为了让活动更具互动性和趣味性，教师可以准备一些辅助教具，如棋子形状的卡片、棋盘图案的贴纸等。同时，考虑到幼儿的年龄特点，教师还需准备一些奖励机制，如积分卡、小奖品等，以激发幼儿参与活动的积极性。例如，在五子棋游戏中，教师可以设置积分制度，每当一名幼儿取得胜利，就为其积分，积分达到一定数量后，幼儿可以获得相应的奖励。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师首先向幼儿介绍棋类游戏的基本规则和玩法，通过示范和讲解，让幼儿对游戏有一个初步的认识。接着，教师将幼儿分成小组，每组由两名幼儿组成，进行一对一的对弈。在游戏过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，确保每位幼儿都能积极参与。

(2)游戏进行一段时间后，教师组织幼儿进行集体讨论，分享各自在游戏中的心得体会。教师引导幼儿从开局、中局到残局，分析自己在游戏中的优缺点，以及如何改进。同时，教师邀请表现优秀的幼儿分享他们的经验，让其他幼儿学习借鉴。

(3)在活动接近尾声时，教师组织幼儿进行总结和反思。通过回顾整个活动，让幼儿认识到自己在游戏中的成长和进步。教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导幼儿在今后的活动中不断改进。最后，教师带领幼儿进行放松活动，如集体唱歌、跳舞等，让幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。