班级现代管理意识谈 论文.doc

浅谈现代班级管理意识

摘要：班级管理的优劣关系到学生发展的未来。班级管理要传承教育精髓、教育原理，同时要结合时代发展的特色进行意识的补充，达到与时俱进，色彩清晰。

关键词：班级管理现代意识特色品味干部轮换健康上网

班主任是班级灵魂，是班级精神打造者、是班级个性特色总设计师、是班级学生品德修养塑造师、是学生健康成长守护神、是学生成人成才的动力源泉。因此，班主任在班级建设、学生发展方面至关重要，能影响学生一生的价值取向。一个优秀的班主任在管理班级中必须具备以下意识：

一、高品位的班级文化建设，让班级张扬积极向上的进取氛围

班主任要带领学生布置班级，利用班级的墙壁和角落精心设计，打造班级文化。后面的黑板可以定期更换主题教育内容，结合中队会和纪念日的主题教育更换版面。班级特色化和个性化醒目标语要用适当的字体布置在显著位置，对学生每天有启迪有警示。

四面墙壁可以固定名人名言，促进学生上进、拼搏、睿智、勤学、包容、关爱。也可以开辟图书角，让学生自由选择利用点滴时间阅读，形成爱读书的氛围。班级墙壁可以设计挑战者专栏、好人好事专栏、献爱心专栏、遵纪守法专栏、月考核专栏……这些专栏的设置就是从各个角度引导学生，产生竞争意识、爱心奉献，激发求知、关注新闻关心国内外大事、找准自我在班级方方面面的位置，勇于超越。

班级走廊和墙角处可以设计成植物长廊和植物角。可以摆放鱼缸花盆（安全位置）。这些是热爱生命的教育，是生态平衡的教育，是审美和爱美的教育。让学生从小就接受美育，接受博爱，让生活充满情趣。

班级小组的规划趣味无穷，可以多角度多层面拟定小组分配方案。可以是艺术特长小组、学业霸主小组、大爱无疆小组、艺体明星小组、父母好助手小组等。这样每月都可以根据班级特色重建小组的名称，学生感觉既新鲜又深藏无穷乐趣。孩子能在不同小组中获得灵感获得荣誉获得自信。班主任有意识地让大家多接触多沟通，班级充满和谐充满互助互爱，这个集体就是具备战斗力的集体，就是充满吸引力的集体，就是令平行班羡慕的集体。

二、有意轮换班级管理干部，让多数学生能学会管理理解管理

班级主要学生干部都是品学兼优的，是同学们信任和欣赏的。但是竞选班级干部应该常态化，不应该垄断在个别少数学生手里。竞选制和轮换制应并驾齐驱。每学年甚至学期都应该进行干部竞选和轮换。这是为培养大多数同学的管理意识和管理水平，同时也让大家理解管理遵守管理。孩子从小就有管理信条就开阔了思维，就有了洞察力。

俗话说“不在其位，不谋其政”，只有站在那个平台上才能去想象去施展。否则就是“事不关己高高挂起”，掩盖了自我意识，束缚了自我能力、阻碍了自我发展。各个基层干部班主任可以根据学生性格特点指派，让他们能展示，能付出。班主任应该最大化任命管理干部，不要吝啬，自己是干部觉悟就不同，言行和举止也有了提升。

班级干部的轮换是学生品德塑造的一种有效途径，也是责任担当的培养。学生在管理中公平公正如何体现，原则人情如何坚守，是衡量学生思想品质的一道防线，是学生品德修养的再现。

三、针对性的家校沟通艺术，让家长成为业余教育行家和伙伴

学生的成长是学校、家庭和社会的三结合产物。现当代，生活节奏很快。很多家长都驰骋在商海中、奔波在上班路上、耗时在企业管理事业建树里。难得有时间陪伴孩子学习和生活。

有的孩子寄宿在学校，整块时间集中在校园。难么亲情呵护，对子女教育沟通越发重要。如何针对性教育？如何形式多样化教育？如何有效教育？笔者认为必须建立在了解孩子的基础上进行。否则切入点不好突破。这就需要班主任要和各位家长构建传递信息的渠道，搭建交流的平台。立体交叉式和几十位家长保持定期和不定期的思想碰撞。让孩子在家在校的真实表现彼此了解。为学生创造成绩而赞美、为学生犯错而分析改正、为孩子有思想矛盾而解析，让其走出困境、为学生学业成绩滑坡而谨慎，找出滑坡的根源，携手逆转，及时补给、为学生在青春期的懵懂而引导，摆脱“少年维特的烦恼”，让青春不再荒芜。

班主任在家校沟通方面，要用教育学和心理学专业知识和家长渗透、分析、引导。达到思想统一有的放矢做有效教育。赏识性教育应该成为孩子教育的主旋律，多从孩子优点找出自信和智慧，让孩子养成战胜困难的勇气和信心。家长的辅助管理减轻了老师负担，提升了家长的育人功能。

班主任的家校联系不能局限于告状式的，一有问题就提电话。这是非常不适合的，会导致家长望电生畏，学生反感。

学生的进步、优点的诞生、失败的伤感、情绪的波动……都是家校沟通的鲜活话题。每次沟通都是一次洗礼都是一次情感交流都是一次教育的探讨。这样的家校联系必将沁人心脾，如沐春风。

家校形成统一战线，彼此守望，孩子就是最大收益者，最大赢家。

班主任家校沟通是艺术、是智慧、是素养、是真诚、是爱心。良好的家校沟通成就孩子的健康成长，让班主任的磁场不断扩大、魅力不断延伸。

四、正确引导学生