重力（同步课件）--【大单元教学】2024-2025学年八年级物理下册同步备课系列（人教版2024）.pptx

第七章第三节重力

1.通过观察和实验，了解重力及其产生的原因。2.通过实验探究，理解重力与质量的关系，会用公式G=mg计算重力。3.知道重力的方向是竖直向下的，及铅垂线的应用。4.能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心，会画重力示意图。学习目标

情境导入第3节重力本节课我们一起来学习在地面附近的物体，在没有支撑时，为什么会落到地面上来的原因。倾泻而下的瀑布抛出去的铅球撒出去的渔网观察下面的图片并思考问题：瀑布为什么高处往低处流？撒出去的渔网为什么会落到水面？抛出去的铅球问什么会落到地面上？

知识点1：重力的概念

知识点1：重力的概念1.现象探究：下落的苹果飘落的雪花流动的水流抛出的铅球现象苹果下落分析受到地球引力作用雪花下落受到地球引力作用水往低处流受到地球引力作用铅球落地受到地球引力作用

2.重力定义地球附近的物体由于受到地球的吸引而具有的力，即为重力，用G表示。知识点1：重力的概念苹果、雪花、水流和铅球最终会落到地面，是因为它们受到地球引力的作用，这个引力即为重力。施力物体受力物体地球上一切物体受到的重力的施力物体都是地球。

踢出去的足球投掷出去的飞枪知识点1：重力的概念扔出去的铅球【思考】踢出去的足球、投掷出去的飞枪、扔出去的铅球，它们最终是否会落到地面，是什么原因呢？【原因分析】飞出去的足球、飞枪、铅球最终落到地面上，是因为受到重力的缘故。

知识点1：重力的概念 抛在空中的物体将不会落下；人将会很容易脱离地球而进入太空；人很容易搬动大石块；水不会由高处向低处流动；杯子中的水不会顺利倒入口中；由于刮风形成的浮尘将永远停在空中；落叶将不会归根，而会停在空中等。 总之，失去重力，我们的生活将是一片混乱。【思考】假如我们生活在一个没有重力的世界，有会出现什么情况呢？

3.重力的三个特点（1）普遍性：地球附近的所有物体都受到重力的作用。（2）不等性：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。（3）非接触性：重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。知识点1：重力的概念

【典例1】下列关于重力的说法中正确的是（）A．重力的施力物体是地球B．向上抛出的硬币在上升过程中不受重力作用C．空中飞行的蜜蜂不受重力作用D．从树上掉下的苹果，下落时不受重力A知识点1：重力的概念【详解】A．重力是由于地球的吸引而产生的力，地面附近的物体都受重力作用；重力的施力物体是地球，故A正确；B．地球附近的一切物体都受重力作用，则向上抛出的硬币在上升过程中始终受到重力作用，故B错误；C．地球附近的一切物体都受重力作用，则空中飞行的蜜蜂也受重力作用，故C错误；D．地球附近的一切物体都受重力作用，则从树上掉下的苹果，下落时也受重力，故D错误。

知识点2：重力的大小

【提出问题】知识点2：重力的大小物体所受到的重力与其质量之间有什么关系呢？【猜想与假设】通常我们感觉到物体的质量越大，物体就越重。因此可以作出猜想：物体所受的重力与质量存在一定的关系，物体的质量越大，它所受的重力越大。【制定计划与设计实验】本实验需要用弹簧测力计测量两个量，分别是物体的质量和物体受到的重力。所以我们需要用天平测物体质量（或选用质量已知的钩码），用弹簧测力计测重力，分析实验数据，得出结论。

1.实验：探究重力的大小跟质量的关系【实验器材】弹簧测力计、50g的钩码若干把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；改变钩码质量，重复上述实验并记录实验数据。【实验方法】知识点2：重力的大小实验序号123456钩码的质量m/kg0.050.10.150.20.250.3钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.0

知识点2：重力的大小以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？（1）物体受到的重力大小跟它的质量成___关系。（2）物体所受的重力跟质量的比为等于______＿。正比10N/kg【实验结论】

知识点2：重力的大小2.实验注意事项（1）测量前，要在竖直方向上调零，测量时要使弹簧测力计的轴线方向在竖直方向上。（2）由于50g钩码所受的重力大小不是一个整数，所以读数时应尽量准确些。（3）当钩码静止时，弹簧测力计对钩码的拉力大小与钩码所受的重力大小相等，所以读取弹簧测力计的示数即为钩码的重力，且读数方便、准确。

知识点2：重力的大小（4）实验中测量多组数据的目的是得出普遍规律，防止结论的偶然性。（5）对于物体重力的大小与质量的关系不能叙述为“物体的质量跟物体的重力大小成正比”。因为质量是物体的一种固