第15课《快乐过新年》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第15课《快乐过新年》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《快乐过新年》

2.教学年级和班级：全国通用一年级上册

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时

本节课将通过一系列综合实践活动，让学生了解新年的传统习俗，体验新年的喜庆氛围，培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在愉快的氛围中学习并掌握相关知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化认同感和实践创新意识。通过参与《快乐过新年》的综合实践活动，学生将学会观察和分析中国传统节日的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的理解和尊重。同时，通过动手操作和合作完成任务，学生将提升动手操作能力、沟通交流能力以及团队合作精神，培养独立思考和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生了解新年的传统习俗和意义。

2.培养学生动手制作新年装饰品的能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解传统习俗背后的文化内涵。

2.如何引导学生有效合作，完成实践活动任务。

解决办法：

1.通过故事讲解、图片展示和视频观看，生动介绍新年的传统习俗，引导学生思考习俗背后的文化意义，增强学生的文化认知。

2.分组进行实践活动，每组分配不同的任务，如制作灯笼、窗花等，每组指定一名组长负责协调分工。教师提供必要的指导和支持，确保每个学生都能参与到活动中，并通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

3.课后进行评价和反馈，总结学生在活动中的表现，针对不足之处提供改进建议，帮助学生提升实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新年习俗的由来和意义，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对新年的认识和期待，促进学生思考和交流。

3.实践操作法：指导学生动手制作新年装饰品，如灯笼和窗花，增强学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示新年习俗的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与游戏和竞赛，巩固学习内容。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习视野，丰富教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《快乐过新年》的预习资料，包括新年的传统习俗和意义，以及制作灯笼和窗花的步骤。

设计预习问题：设计问题如“新年有哪些传统习俗？”，“这些习俗背后有什么意义？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解新年的传统习俗和制作装饰品的方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地分享和收集信息。

作用与目的：

帮助学生提前了解新年习俗，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新年庆祝的视频，引导学生进入新年的氛围。

讲解知识点：详细讲解新年的传统习俗，以及制作灯笼和窗花的步骤。

组织课堂活动：分组进行灯笼和窗花的制作，每组分配不同的任务。

解答疑问：随时解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生动手制作灯笼和窗花，实践中掌握制作技巧。

提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新年习俗，提供制作方法的理论基础。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新年的传统习俗，掌握装饰品的制作方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新年习俗的写作任务，让学生用自己的语言描述新年的意义。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固对新年习俗的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深度和广度。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过反思总结，帮