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教师青年五四奖章事迹材料8篇

教师青年五四奖章事迹材料篇1

五四青年节快到了。这是青少年的节日。青春也意味着青春。说到青春，什么是青春？什么叫青春？我觉得青春就是疯狂任性。俗话说，不疯就老。作为一个青年，为什么不在他最适合的年龄疯狂呢？青春是青少年最重要的时期，时间一长就不会再来了。

五四青年节，国家将选拔优秀青年，授予他们中国青年五四奖章荣誉证书。获得这份荣誉证书的年轻人，表明他们具有高尚道德和杰出贡献的精神品质。五四青年精神源于当年的五四运动。五四运动已经成为光辉的一页，而五四运动的精神仍然代代相传。当代青年在长江后浪推前浪，深知爱国主义的意义，让年轻人更加关注国家。

年轻的朋友们，年轻人是国家的栋梁，是社会主义建设的#39;接班人。在这个青春时期，我们应该绽放青春的力量，点燃我们的梦想，实现我们的人生价值，即使你的力量很小，你身边有很多负面的声音，你就是你。只要你持之以恒，多少困难让我们倒下都无所谓。如果一直跌下去，就会一直爬起来，坚持站稳。

?大鱼海棠》里有句话说的很好。“我们最终都会失去这短暂的生命。你不妨大胆一点，爱一个人，爬一座山，追求一个梦想。”。

教师青年五四奖章事迹材料篇2

该同志参加工作15年来，无论在教师、事业、公务员、科级干部岗位上自觉养成了勤学好问、作风严谨、工作扎实、勇于创新、开拓进取工作作风和严于律己生活作风，讲党性重能量、勤勤恳恳、兢兢业业、无私奉献、率先垂范，为基层青年工作者树立了光辉榜样。

一、初出茅庐,春暖花开

该同志20xx年6月毕业于河北广播电视大学中文专业，同年分配到20xx县20xx乡初级中学担任初二年级三个班政治教学工作，并兼任初二·四班班主任。参加工作伊始，初出茅庐的我，在教育战线上坚持“养师德、铸师魂”、“想给学生一杯水，自己首先要有一桶水”工作理念，不断丰富自己的教学知识，同时向优秀教师虚心学习，不断摸索前行。在教学班级管理工作中，与大学所学到的知识和能力(学生会干部)相结合，以创建先进班集体为核心，明确学习成绩、班级纪律、卫生环境、集体活动四个方面为突破口，并经常坚持家访制，深入农村家访(接地气)访“两头”(学习好的、学习差的)、抓“两头”，促中间，有效推进了教育教学顺利工作。一分耕耘一分收获，待到20xx年春暖花开时四班荣获校先进班集体荣誉称号。

二、盛世修志,人生无悔

20xx年5月，由于工作需要我被调到20xx县政府办公室综合科从事文字工作。20xx年3月，组建县政府办信息科，转任信息科科员、副科长，同年，20xx县信息工作荣获秦皇岛市信息工作优胜单位。作为省信息直报点，一年中个人上报省信息15条，其中省采信息6条(省领导重要批示1条)。

20xx年4月，组织安排我到县地方志工作(主持修志日常工作，科室负责人正股级秘书)，从此，我与续修《20xx县志》结下了长达七年的缘分。

当时，单位很多同志不理解(包括部分领导)，年青有前途的怎么去干修志工作，修志艰苦、清苦、辛苦，且地方志是事业科室，(我是公务员)，前途渺茫，不被理解和支持(组织、领导安排干什么就干什么，没想过什么，就是两个词“听话”、“干活”)。今天，当有人提到这个话题时，还有人说当初在信息科干的好好的，前途一片光明，去修志，姥姥不爱，舅舅不疼的!唉，傻了吧!都当中层干部了，脑子进水了!但我心中坚信：盛世修志、人生无悔这八个字，能赶上组织亲自参与修志工作是人生最大的幸福之一(20年左右修一次志书)。在七年修志生涯中磨砺体会：

一是“学”字为先，勤学不辍夯素质。在七年修志工作中，不断加强对党的历史、党的基本理论、基础知识和党的一系列方针、政策的学习，强化对地方志相关理论、专业知识的学习，尤其是深入学习第一部全国性法规《地方志工作条例》《河北省地方志工作规定》，坚持依法修志。进一步明确了科学的世界观、人生观和价值观，讲奉献，比工作，创一流，服从大局、维护集体利益;能够学以致用，把现在的、具体的工作和长期任务有机结合起来，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地的开创工作，个人整体综合素质明显提高。

二是“实”字为准，千方百计解难题。在七年修志工作中，凡事以事实为准绳，兴求真务实之风，在修志过程中千方百计解决遇到的难题。关于资料收集难问题。组织编辑人员从档案局、图书馆、报社等有关单位收集、查阅资料，并购买《秦皇岛市改革开放实录》、《河北省改革志》、《新方志续修100题》、《地方志编纂实用化工作手册》等新书，共收集各种资料达3000万字，查阅相关资料6000万字左右，初步解决了资料严重不足问题。开展好调查研究工作，组织县志办人员对修志中的重大、焦点、难点问题进行专题调研，有效解决了修志中疑难问题。通过上门收集资料，上门督促指导，专题调研