面对生活中的是非善恶.ppt

初二学生小明学习了思品《看社会辨是非》后，对社会中的真善美、假恶丑有了一定的认识，但小明觉得从课本上学到的知识不够，一心想到外面看看，去体验社会。妈妈不放心，找了几个事例，让小明区分哪是真善美、哪是假恶丑……小明的周末010201面对生活中的是非善恶04030102通过对案例的分析，能够进一步提高分辨生活中的是非善恶的能力。结合案例、自身感受，理解能够明辨是非善恶对自己人生成长的积极意义。结合案例、练习，认识到社会生活的复杂，并根据所学到的知识，做出正确的选择。通过对一系列的事例的研究，潜移默化地使学生关注社会的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。学习目标一、自主感悟：1、周日，大学毕业的哥哥带小明参加同学聚会，路边站着几个染着黄毛、打扮怪异的人，唾沫满天飞地吹嘘自己欺负弱小、骗老人小孩，小明和哥哥厌恶地赶紧走开……一进门几个帅气的人在聊天，哥哥介绍说，这几位同学当年就学习刻苦、尊敬师长、团结同学、乐于助人、积极参加班级的各项活动，其中的一位更是将周总理的“为中华之崛起而读书”当成座右铭，时刻激励自己，大学毕业后，他们又在各自的岗位干得很优秀，小明投出了敬佩的目光……思考这一正一反两个事例，小明有何感想?只有明辨是非善恶，才能把握生活的方向，实现积极向上的人生目标。一位独自低头默默坐在桌角的人引起小明的注意，哥哥叹息了说，这位同学当年是公认的优秀学生，但因为迷恋网络游戏，并结交了一帮不好的朋友，染上了各种恶习，老师、同学怎么劝也不听，发展到后来，荒弃了学业不说，还在外面打架、偷盗、抢劫……现在刚刑满释放，他心里很后悔，也很自卑，一直生活在阴影里。这让小明唏嘘不已……思考：小明可以从中吸取什么教训？明辨是非善恶，才能自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。3、小明告别了哥哥，一个人坐公交车去姑姑家，下车时，一位老人意外摔倒昏迷，正好走在后面的小明毫不犹豫地扶起了老人，司机在征得全车乘客的同意的情况下，直接把老人送到了医院……老人的儿子匆匆起来，一口咬定是小明把老人撞倒的，要小明拿钱，不拿钱别想走，小明很委曲……同车的乘客和司机纷纷谴责老人儿子的这种恶劣的行为，并主动站出来为小明作证，司机也调出车上录像证明小明的清白，小明很感动……思考：材料说明了什么道理？合作探究（阶段小结）：在事实面前，老人的儿子仍然不依不饶，说自己是名牌大学的高材生，这点事情还看不出来，肯定是小明撞的老人，赶到现场的民警在了解了情况后，严厉的批评了老人的儿子，并让其向小明赔礼道歉。小明苦笑了一下，脑海里突然闪出一句话：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应”思考：德盲比文盲更具有负面效应说明了什么？明辨是非善恶具有重要意义自主感悟：二、自主感悟：5、傍晚，小明回到家，刚打算把一天的见闻和感受告诉爸爸，就听说邻居家的李叔叔被抓警察带走了，李叔是大家公认的孝子，刚为自己的母亲买了套新房，而大家都说该抓！好人被抓！小明迷惑了……原来，李叔叔用来买房的钱，全是贪污得来的。好人也做坏事！小明更迷惑了，在纷繁的是非善恶面前，自己究竟应该怎样才能做出正确的选择呢？爸爸走来说，“孩子，在你的心里要有一把尺子，有一个判断标准”，小明听了，有些似懂非懂……思考：面对是非善恶，判断的标准是什么？妈妈走过来，看爸爸一眼，“有正确判断的标准是很重要，但不能老是纸上谈兵，还要不断提高辨别能力。你看小明通过这一天的经历和感悟，对社会上的复杂情况的有了新的认识，辨别能力提高了很多，但这还不够，他李叔的事情他还辨别不清。所以还要多学习、多思考、提高自己、积累经验，我相信他会继续努力，不断提高的”，小明点了点头……思考：面对是非善恶，做出正确选择还需要什么？提高辨别能力010302晚饭后，小明去同学家玩，在路上捡到了一个皮包，里面有不少钱，还有一台IPAD，这可是小明朝思暮想的。小明心里的两个小人开始打架了“失主丢了这么多东西，一定会特别着急的，并且你私自留下，是不道德、不合法的，你也知道这样做是错的，为什么还要这么做?”、“想了好久，现在就在眼前，留下吧！”“要不，把其他的还给失主，平板自己留下”，小明犹豫了……合作探究（阶段小结）：通过包里的信息，小明找到了失主，失主正焦急万分，正打算报警寻找，小明将包原封不动地归还，失主一个劲对小明表示感谢，夸小明是个好孩子，小明都有点好意思了，如果刚才自己做出了错误的选择，可能就是另一种结果了。自己是怎么做出正确的选择的呢？12控制力晚上，小明躺在床上，回想了一天所发生的事情，他觉自己应该好好整理、总结一下明辨是非善恶的意义？面对生活中的是非善